Quality Assessment of International

Quality Assessment of Internationalised Studies: Theory and Practice
Juknyte-Petreikiene, Inga
Quality of Higher Education, v10 p48-77 2013
The article reviews forms of higher education internationalisation at an institutional level. The relevance of theoretical background of internationalised study quality assessment is highlighted and definitions of internationalised studies quality are presented. Existing methods of assessment of higher education internationalisation are criticised for not involving the totality of elements of different internationalised studies at an institutional level. Taking into consideration parameters of higher education internationalisation and theory and practice of quality management in higher education, a recommendation is given to assess the quality of internationalised studies following the methodology that enables proper quality assessment of internationalisation at higher education institutions and its development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินคุณภาพการศึกษาของ Internationalised การศึกษา: ทฤษฎีและปฏิบัติJuknyte-Petreikiene สุทธาคุณภาพของอุดมศึกษา v10 p48-77 ปี 2013บทความรีวิวจากรูปแบบของระดับอุดมศึกษาระดับสถาบันการ เน้นความสำคัญของทฤษฎีเบื้องหลังการประเมินคุณภาพการศึกษา internationalised และมีแสดงคำนิยามของคุณภาพการศึกษา internationalised วิธีการประเมินของระดับอุดมศึกษาอยู่ที่ criticised สำหรับไม่เกี่ยวข้องกับผลขององค์ประกอบของการศึกษา internationalised แตกต่างกันในระดับสถาบันการ แนะนำการพิจารณาพารามิเตอร์ระดับอุดมศึกษา และทฤษฎีและการปฏิบัติของการจัดการคุณภาพในระดับอุดมศึกษา ได้รับการประเมินคุณภาพของการศึกษา internationalised ต่อวิธีการที่ช่วยให้สามารถประเมินคุณภาพที่เหมาะสมของระดับสถาบันอุดมศึกษาและการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินคุณภาพของ Internationalised ศึกษา: ทฤษฎีและการปฏิบัติ
Juknyte-Petreikiene, Inga
คุณภาพของอุดมศึกษา, v10 p48-77 2013
บทความแสดงความคิดเห็นในรูปแบบของสากลการศึกษาที่สูงขึ้นในระดับสถาบัน ความเกี่ยวข้องของพื้นหลังทางทฤษฎีของการประเมินคุณภาพการศึกษาสากลเป็นไฮไลท์และคำจำกัดความของการศึกษาที่มีคุณภาพสากลที่นำเสนอ วิธีการที่มีอยู่ของการประเมินของสากลศึกษาที่สูงขึ้นมีการวิพากษ์วิจารณ์ที่ไม่เกี่ยวข้องกับจำนวนทั้งสิ้นขององค์ประกอบของการศึกษาที่แตกต่างกันสากลในระดับสถาบัน คำนึงถึงพารามิเตอร์การพิจารณาของสากลศึกษาที่สูงขึ้นและทฤษฎีและการปฏิบัติของการจัดการที่มีคุณภาพในด้านการศึกษาที่สูงขึ้นคำแนะนำจะได้รับการประเมินคุณภาพการศึกษาสากลต่อไปนี้วิธีการที่ช่วยให้การประเมินคุณภาพที่เหมาะสมของสากลที่สถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นและการพัฒนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินคุณภาพของสากลศึกษา : ทฤษฎีและการปฏิบัติ petreikiene Inga

juknyte คุณภาพของอุดมศึกษา , V10 p48-77 2013
บทความวิจารณ์ฟอร์มของนานาชาติการศึกษาสูงในระดับสถาบันความสัมพันธ์ของทฤษฎีพื้นฐานของสากลศึกษา ประเมินคุณภาพจะถูกเน้นและคำนิยามของสากล คุณภาพการศึกษาจะนำเสนอ ที่มีอยู่ วิธีการประเมินของนานาชาติการศึกษาสูงมีการวิพากษ์วิจารณ์ไม่ได้เกี่ยวข้องกับผลรวมขององค์ประกอบที่แตกต่างกันสากลศึกษาในระดับสถาบันพิจารณาพารามิเตอร์ของอุดมศึกษานานาชาติ และทฤษฎีและการปฏิบัติของการจัดการคุณภาพในระดับที่สูงขึ้น การแนะนำ จะได้รับการประเมินคุณภาพของการศึกษาตามวิธีการสากลที่ช่วยในการประเมินคุณภาพที่เหมาะสมของนานาชาติที่สถาบันอุดมศึกษาและการพัฒนาของ