1) rigorousness by students’ beat g

1) rigorousness by students’ beat gesture; 2) rigorousness by students’ metaphoric gesture; 3) economy by students’ deictic gesture; 4) economy by students’ iconic gestures; 5) freedom by students’ deictic gesture; 6) freedom by students’ iconic gesture; and 7) freedom by students’ deictic and iconic gestures in explaining students’ Mathematical Ideas, and the most commonly used economically by deictic gestures, and students’ self learning in Open Approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1) rigorousness โดยนักตีท่าทาง 2) rigorousness โดยนัก metaphoric ท่าทาง 3) เศรษฐกิจ โดยนัก deictic ท่าทาง 4) เศรษฐกิจ โดยนักศึกษาสัญลักษณ์รูปแบบลายเส้น 5) เสรีภาพ โดยนัก deictic ท่าทาง 6) อิสระ โดยนักศึกษาสัญลักษณ์รูปแบบลายเส้น และ 7) เสรีภาพ โดยนัก deictic และสัญลักษณ์รูปแบบลายเส้นในการอธิบายความคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน และใช้กันมากที่สุดเศรษฐกิจ โดยรูปแบบการ deictic และนักตนเองการเรียนรู้ในวิธีการเปิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) ความรุนแรงโดยนักเรียนจังหวะท่าทาง; 2) ความรุนแรงโดยท่าทางเปรียบเปรยนักเรียน '; 3) เศรษฐกิจโดยท่าทาง deictic นักเรียน '; 4) เศรษฐกิจโดยท่าทางสัญลักษณ์นักเรียน '; 5) เสรีภาพโดยท่าทาง deictic นักเรียน '; 6) เสรีภาพโดยท่าทางสัญลักษณ์นักเรียน '; และ 7) เสรีภาพโดย 'ท่าทาง deictic และเป็นสัญลักษณ์ในการอธิบายของนักเรียนนักศึกษาคิดทางคณิตศาสตร์และใช้กันมากที่สุดทางเศรษฐกิจโดยท่าทาง deictic และเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาในการเปิดวิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 ) อย่างแม่นยำโดยท่าทางตีนักเรียน " ; 2 ) อย่างแม่นยำโดยท่าทางการใช้คำอุปมาของนักเรียน 3 ) บ่งชี้เศรษฐกิจโดยท่าทางของนักเรียน 4 ) เศรษฐกิจผ่านสัญลักษณ์ของนักเรียน 5 ) เสรีภาพโดยท่าทางบ่งชี้นักเรียน " ; 6 ) เสรีภาพโดยท่าทางที่โดดเด่นของนักเรียน และ 7 ) อิสระ โดยนักเรียน และสัญลักษณ์บ่งชี้ท่าทางในการอธิบายแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน และใช้กันมากในทางเศรษฐกิจโดยบ่งชี้ท่าทาง และนักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองในวิธีการแบบเปิด .