part of the figure shows the perfor

part of the figure shows the performance of the three groups under normal support surface
conditions (platform level and not moving) with eyes open, closed, and with eyes open in
a visual surround that moved with their sway. The right-hand part of the figure shows the
performance of the groups when the support surface was moving with their sway (labelled
stabilised support surface). You can see that the sway values for the children with ataxia
were greater than those for the typically developing children and the children with unilateral
spastic CP for all conditions. As shown by the stars, one of the three children with ataxia
lost balance under the stabilised surface condition with eyes closed, and two of the children
lost balance when standing on the stabilised surface in the visual surround that was
‘stabilised’ (moving with their sway). In addition, one child with unilateral spastic CP also
lost balance in this last condition, while no typically developing children had this problem.
These results suggest that these children have difficulty orienting to sensory environments
in which two of the three sensory cues (vision and somatosensation) are either distorted or
absent, and thus require a reliance on vestibular inputs alone.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนของตัวเลขแสดงประสิทธิภาพของกลุ่มสามภายใต้พื้นผิวการสนับสนุนปกติเงื่อนไข (แพลตฟอร์มระดับ และไม่เคลื่อนไหว) ด้วยตา เปิด ปิด และ มีตาเปิดในระบบภาพที่ มีการ sway ส่วนทางขวามือของรูปแสดงการประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่มเมื่อพื้นที่สนับสนุนการเคลื่อนไหว ด้วยการ sway (มันสนับสนุนเสถียรภาพพื้นผิว) คุณสามารถดูว่า sway ที่ค่าสำหรับเด็กกับ ataxiaมีมากกว่าที่จะพัฒนาเด็กและเด็กกับฝ่ายCP spastic สำหรับเงื่อนไขทั้งหมด แสดง โดยดาว เด็กสามกับ ataxia อย่างใดอย่างหนึ่งยอดหายภายใต้สภาพผิวเสถียรภาพกับปิดตา สองของเด็กมียอดสูญหายเมื่อยืนอยู่บนพื้นผิวเสถียรภาพใน visual ล้อมรอบที่'เสถียรภาพ' (ย้าย ด้วยการ sway) นอกจากนี้ เด็กกับพลเรือน spastic CP ยังยอดดุลที่หายไปในสภาพนี้สุดท้าย ในขณะที่การพัฒนาเด็กโดยทั่วไปไม่มีปัญหานี้ผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำว่า เด็กมีปัญหา orienting เพื่อสภาพแวดล้อมทางประสาทสัมผัสในที่ สองสามทางประสาทสัมผัสสัญลักษณ์ (วิสัยทัศน์และ somatosensation) มีทั้งผิดเพี้ยน หรือขาดงาน แล้วจึง ต้องพึ่ง vestibular อินพุตเพียงอย่างเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนหนึ่งของรูปที่แสดงให้เห็นถึงประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่มที่สามภายใต้พื้นผิวการสนับสนุนปกติ
เงื่อนไข (ระดับแพลตฟอร์มและไม่ได้เคลื่อนย้าย) ด้วยดวงตาที่เปิดปิดและด้วยดวงตาที่เปิดใน
รอบทิศทางภาพที่ย้ายไปอยู่กับพวกเขาแกว่งไปแกว่งมา ส่วนขวามือของรูปที่แสดงให้เห็นถึง
ประสิทธิภาพการทำงานของกลุ่มเมื่อพื้นผิวการสนับสนุนกำลังจะย้ายไปแกว่งไปแกว่งมากับพวกเขา (ที่มีข้อความ
ที่มีความเสถียรพื้นผิวการสนับสนุน) คุณจะเห็นว่าค่าที่แกว่งไปแกว่งมาสำหรับเด็กที่มี ataxia
สูงกว่าเหล่านั้นสำหรับเด็กการพัฒนาโดยทั่วไปและเด็กที่มีข้างเดียว
CP กระตุกสำหรับเงื่อนไขทั้งหมด ที่แสดงโดยดาวหนึ่งในสามของเด็กที่มี ataxia
เสียการทรงตัวภายใต้สภาพพื้นผิวที่มีความเสถียรกับตาปิดและสองของเด็กที่
เสียการทรงตัวเมื่อยืนอยู่บนพื้นผิวที่มีความเสถียรในรอบทิศทางภาพที่
'เสถียร' (ย้ายของพวกเขาด้วย แกว่งไปแกว่งมา) นอกจากนี้ยังมีเด็กคนหนึ่งกับ CP กระตุกข้างเดียวยัง
สูญเสียความสมดุลในสภาพที่ผ่านมาในขณะที่ไม่มีการพัฒนาเด็กมักจะมีปัญหานี้.
ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ เหล่านี้มีปัญหาในการปรับสภาพแวดล้อมทางประสาทสัมผัส
ที่สองในสามของตัวชี้นำทางประสาทสัมผัส (วิสัยทัศน์และ somatosensation ) มีทั้งที่บิดเบี้ยวหรือ
ขาดและทำให้ต้องพึ่งพาปัจจัยการผลิตขนถ่ายคนเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนหนึ่งของรูปที่แสดงให้เห็นประสิทธิภาพของทั้งสามกลุ่มภายใต้สภาวะพื้นผิว
สนับสนุนปกติ ( ระดับแพลตฟอร์ม และไม่เคลื่อนที่ ) กับตาเปิด ปิด และลืมตาใน
ภาพล้อมรอบที่ย้ายกับแกว่งของพวกเขา ส่วนด้านขวามือของรูปที่แสดงให้เห็นประสิทธิภาพของกลุ่ม
เมื่อพื้นผิวสนับสนุนย้ายกับแกว่งของพวกเขา ( labelled
ความเสถียรพื้นผิวการสนับสนุน )คุณสามารถเห็นได้ว่าค่าแกว่งสำหรับเด็กเพื่อ
มากกว่าผู้ที่มักจะพัฒนาเด็กและเด็ก CP หื่นฝ่ายเดียว
สำหรับเงื่อนไขทั้งหมด ที่แสดงโดย ดาว หนึ่งในสามของเด็กที่มีอาการเซ
เสียการทรงตัว ภายใต้สภาพของผิวหน้าก็ดีขึ้น หลับตา และสองเด็ก
เสียการทรงตัว เมื่อยืนอยู่บนพื้นผิวในความเสถียรภาพรอบตัวที่
'stabilised ' ( ย้ายด้วยแกว่งของพวกเขา ) นอกจากนี้ หนึ่งในเด็ก CP ยังหื่นฝ่ายเดียว
เสียการทรงตัวในเงื่อนไขนี้ล่าสุด ในขณะที่โดยทั่วไปการพัฒนาเด็กมีปัญหานี้ .
ผลการวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าเด็กเหล่านี้มีปัญหาทางประสาทสัมผัส
Orienting กับสภาพแวดล้อมซึ่งสองในสามและคิว ( วิสัยทัศน์และ somatosensation ) มีการบิดเบือนหรือ
ขาด จึงต้องอาศัยการทรงตัวกระผมคนเดียว