Fig. 13 shows the comparison of the

Fig. 13 shows the comparison of the ranked usability for all three methods of learning. We compared the mean of each characteristic. The figure shows that Alice 2.0 has a better
usability compared to GAPS 1.0 and Conservative Method.However, there are five characteristics that Alice 2.0 and GAPS 1.0 have similar score. Those characteristics are “easy to learn”, “learn any programming skills”, “improve understanding in programming”, and “fun and attractive for learning”. Therefore, all these characteristics should be in consideration when improving the usability of GAPS 1.0 to attract students in learning using GAPS 1.0

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Fig. 13 แสดงการเปรียบเทียบใช้อันดับในทั้งหมดสามวิธีการเรียนรู้ เราเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของแต่ละลักษณะ ตัวเลขแสดงว่า อลิซ 2.0 มีราคาดีกว่าใช้เปรียบเทียบกับช่อง 1.0 และอนุรักษนิยม Method.However มีห้าลักษณะว่า อลิซ 2.0 และ 1.0 ช่องมีคะแนนเหมือนกัน ลักษณะ "ง่ายต่อการเรียนรู้" "เรียนรู้ทักษะการเขียนโปรแกรมใดๆ" "พัฒนาความเข้าใจในการเขียนโปรแกรม" และ "สนุก และน่าสนใจเรียน" ดังนั้น ลักษณะเหล่านี้ควรอยู่ในการพิจารณาเมื่อการปรับปรุงการใช้งานของช่อง 1.0 เพื่อดึงดูดนักเรียนเรียนรู้โดยใช้ช่องว่าง 1.0

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มะเดื่อ 13 แสดงการเปรียบเทียบการใช้งานการจัดอันดับสำหรับทั้งสามวิธีของการเรียนรู้ เราเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของแต่ละลักษณะ รูปที่แสดงให้เห็นว่าอลิซ 2.0 มีที่ดีกว่า
เมื่อเทียบกับการใช้งานช่องว่าง 1.0 และอนุรักษ์นิยม Method.However มีห้าลักษณะที่อลิซ 2.0 และ 1.0 มีช่องว่างคะแนนที่คล้ายกัน ลักษณะเหล่านี้คือ "ง่ายต่อการเรียนรู้", "เรียนรู้ทักษะการเขียนโปรแกรมใด ๆ ", "ปรับปรุงความเข้าใจในการเขียนโปรแกรม" และ "สนุกและน่าสนใจสำหรับการเรียนรู้" ดังนั้นลักษณะเหล่านี้ทั้งหมดควรจะอยู่ในการพิจารณาเมื่อการปรับปรุงการใช้งานของช่องว่าง 1.0 เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนในการเรียนรู้โดยใช้ช่องว่าง 1.0

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 13 แสดงการเปรียบเทียบการจัดอันดับการใช้งานทั้งสามวิธีการของการเรียนรู้ เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของแต่ละลักษณะ รูปที่แสดงอลิซ 2.0 มีการใช้งานดีกว่า
เมื่อเทียบกับช่องว่าง 1.0 และอนุลักษณ์ วิธี อย่างไรก็ตาม มีห้าลักษณะ อลิส 2.0 และช่องว่าง 1.0 มีคะแนนใกล้เคียงกัน ลักษณะที่เป็น " ง่ายต่อการเรียนรู้ " , " เรียนรู้ทักษะการเขียนโปรแกรมใด ๆ" ปรับปรุงความเข้าใจในการเขียนโปรแกรม " และ " สนุกและมีเสน่ห์สำหรับการเรียนรู้ " ดังนั้นคุณลักษณะเหล่านี้ทั้งหมดควรพิจารณาเมื่อการพัฒนาการใช้งานของช่องว่าง 1.0 เพื่อดึงดูดนักศึกษาในการเรียนรู้โดยใช้ช่องว่างสำหรับ