Our theoretical framework is based

Our theoretical framework is based on Carpenter and Lehrer's (1999) proposal that articulating what one knows is one of the forms of mental activity from which understanding emerges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรอบทฤษฎีของเราขึ้นอยู่กับไม้และของ Lehrer (1999) ข้อเสนอที่ articulating สิ่งหนึ่งรู้เป็นหนึ่งในรูปแบบของกิจกรรมทางจิตซึ่งบ่งบอกความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรอบทฤษฎีของเราจะขึ้นอยู่กับไม้และ Lehrer ของ (1999) เรื่องที่ชัดเจนว่าสิ่งที่ใครรู้ว่าเป็นหนึ่งในรูปแบบของกิจกรรมทางจิตที่เข้าใจโผล่ออก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีของเราคือยึดช่างไม้และเกล ( 1999 ) ข้อเสนอที่อย่างชัดเจนสิ่งที่รู้เป็นหนึ่งในรูปแบบของกิจกรรมทางจิต ซึ่งความเข้าใจที่โผล่ออกมา