The Statement of the Problem The pr

The Statement of the Problem
The problem addressed by the present study is the challenges of teaching reading to large classes in lower
primary in Kampala, East Uganda. A lot of complaints have been registered by both parents and teachers that
pupils’ academic performance is poor due to inappropriate reading skills demonstrated by those children. For
this reason, the parents are anxious that their children should learn to read sooner than later.
What is even more surprising is that unlike in the rural environment, children in Kampala City join
Primary one after attaining nursery school education where they grasp the vowel sounds and learn to shape
letters among other things. Besides, they have access to readings provided on billboards, TV (television), and
advertisements on buildings. In some homes, adults read to children, and they look at pictures in books, or
newspaper. It is, therefore, likely that rather than socio-economic factors, the effective teaching of reading in
the lower primary in Kampala Central Municipality is challenged by the big class sizes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยอดของปัญหา ปัญหาการศึกษาปัจจุบันคือ ความท้าทายของการสอนอ่านการสอนขนาดใหญ่ในล่าง หลักในคัมปาลา ตะวันออกของยูกันดา ลงทะเบียนจำนวนมากร้องเรียน โดยผู้ปกครองและครูที่ ผลการศึกษาของนักเรียนเนื่องจากทักษะการอ่านไม่เหมาะสมโดยเด็ก ๆ เหล่านี้ได้ สำหรับ ด้วยเหตุนี้ ผู้ปกครองมีความกังวลว่า เด็กควรเรียนรู้วิธีการอ่านเร็วกว่าในภายหลัง น่าแปลกใจมากคือที่แตกต่างจากในสภาพแวดล้อมชนบท เด็กในเมืองคัมปาลารวม หนึ่งหลักหลังจากบรรลุการศึกษาโรงเรียนอนุบาลที่จะเข้าใจเสียงสระ และเรียนรู้รูปร่าง ตัวอักษรต่าง ๆ นอกจาก ได้เข้าไปอ่านมาในป้ายโฆษณา TV (ทีวี), และ โฆษณาบนอาคาร ในบางบ้าน ผู้ใหญ่อ่านให้เด็ก และพวกเขามองไปที่รูปภาพในหนังสือ หรือ หนังสือพิมพ์ จึง ดังนั้น มีแนวโน้มที่มากกว่าปัจจัยทางเศรษฐกิจสังคม สอนอ่านในที่มีประสิทธิภาพ หลักล่างในคัมปาลากลางเทศบาลถูกท้าทาย โดยขนาดของชั้นเรียนขนาดใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แถลงการณ์ของปัญหา
ปัญหา addressed โดยศึกษาปัจจุบัน คือ ความท้าทายของการสอนอ่านเพื่อเรียนในระดับประถมศึกษาขนาดใหญ่ในตะวันออก
Kampala , ยูกันดา มากของข้อร้องเรียนที่ได้รับการจดทะเบียนโดยพ่อแม่และครูที่
นักเรียนผลการเรียนไม่ดี เนื่องจากไม่เหมาะสม ทักษะการอ่าน ที่แสดงโดยเด็กเหล่านั้น สำหรับ
เหตุผลนี้ผู้ปกครองมีความกังวลว่า เด็กควรเรียนรู้ที่จะอ่านได้เร็วกว่าในภายหลัง
นี่ก็น่าแปลกใจที่แตกต่างในสภาพแวดล้อมในชนบท เด็กในเมืองคัมปาลาเข้าร่วม
หนึ่งหลักหลังจากบรรลุสถานเลี้ยงเด็กโรงเรียนการศึกษาที่พวกเขาเข้าใจเสียงสระและเรียนรู้รูปร่าง
ตัวอักษรในหมู่สิ่งอื่น ๆ นอกจากนี้ พวกเขามีการเข้าถึง readings ในบิลล์บอร์ดทีวี ( โทรทัศน์ ) และ
โฆษณาบนอาคาร ในบางบ้าน ผู้ใหญ่อ่านให้เด็ก และดูภาพในหนังสือหรือ
หนังสือพิมพ์ ดังนั้น จึงเป็นโอกาสที่มากกว่าปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม การสอนที่มีประสิทธิภาพในการอ่าน
ลดหลักในกลางเทศบาลเมืองกัมปาลาเป็นท้าทายโดยขนาดห้องใหญ่