Only the most important phonic rule

Only the most important phonic rules should be taught in the least complicated manner possible. For example, in teaching vowel sounds, it is distracting to talk about "short versus long" vowels. Instead, a child should be taught the short vowel sounds first. Then when a child encounters a long vowel as in the word find, tell him, "That vowel says its own name."
Phonics must be taught in a way that allows these children to immediately practice phonic information in real stories. Every time a child is taught new phonic information, he should be given a short reading selection that highlights the phonic rule. Completing a skill sheet is good, but even better is to help the child practice applying the phonic skill to connected print

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพียง phonic กฎสำคัญที่สุดควรจะสอนในลักษณะที่ซับซ้อนน้อยที่สุดที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น ในการสอนเสียงสระ คือรบกวนการพูดคุยเกี่ยวกับเสียงสระสั้นและยาว" แทน เด็กควรได้รับการสอนสระเสียงสั้นเสียงแรก จากนั้น เมื่อเด็กพบเป็นสระเสียงยาวในคำค้นหา บอกเขาว่า "ที่สระกล่าวว่า ตนเอง" ออกเสียงต้องได้รับการสอนในลักษณะที่ช่วยให้เด็กเหล่านี้ทันทีแบบฝึกหัด phonic ข้อมูลในเรื่องจริง ทุกครั้งที่เด็กถูกสอนข้อมูลใหม่ phonic เขาควรจะได้รับเลือกอ่านสั้นที่เน้น phonic กฎ ทำแผ่นทักษะเป็นสิ่งที่ดี แต่ที่ดียิ่งขึ้นจะช่วยการฝึกเด็กใช้ทักษะ phonic พิมพ์เชื่อมต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เฉพาะกฎขนปุยที่สำคัญที่สุดควรจะสอนในลักษณะที่ซับซ้อนน้อยที่สุด ยกตัวอย่างเช่นในการเรียนการสอนเสียงสระมันเป็นเสียสมาธิที่จะพูดคุยเกี่ยวกับ "สั้นเมื่อเทียบกับความยาว" สระ แต่เด็กควรได้รับการสอนสระเสียงสั้นเสียงครั้งแรก จากนั้นเมื่อเด็กเจอสระเสียงยาวในขณะที่คำว่าหาบอกเขาว่า "สระที่บอกว่าชื่อของตัวเอง."
Phonics จะต้องสอนในทางที่จะช่วยให้เด็กเหล่านี้ที่จะปฏิบัติ Phonic ข้อมูลในเรื่องจริงทันที ทุกครั้งที่มีการเรียนการสอนเด็ก Phonic ข้อมูลใหม่เขาควรจะได้รับการเลือกอ่านสั้นที่เน้นกฎ Phonic เสร็จสิ้นแผ่นทักษะดี แต่จะดียิ่งขึ้นคือการช่วยให้การปฏิบัติเด็กใช้ทักษะการออกเสียงในการพิมพ์ที่เชื่อมต่อ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ที่สำคัญโฟนิกส์กฎควรจะสอนในลักษณะที่ซับซ้อนน้อยที่สุดที่เป็นไปได้ ตัวอย่างเช่น ในการสอนสระเสียง มันไม่เหมาะสมที่จะพูดเรื่อง " สั้นเมื่อเทียบกับความยาว " สระ แทน เด็กควรได้รับการสอนสระเสียงสั้นเสียงแรก แล้วเมื่อลูกเจอกับสระเสียงยาว เช่น ในคำว่า ค้นหา บอกเขาว่า " สระพูดชื่อของตัวเอง "การออกเสียงจะต้องสอนในลักษณะที่ช่วยให้เด็กเหล่านี้ได้ทันที การปฏิบัติข้อมูลโฟนิกส์ในเรื่องราวที่แท้จริง ทุกครั้งที่เด็กสอนโฟนิกส์ข้อมูลใหม่ เขาควรได้รับการสั้น ๆอ่านที่ไฮไลท์กฎโฟนิกส์ . แผ่นจบ ทักษะดี แต่ที่ดีกว่าคือการช่วยให้เด็กฝึกการใช้ทักษะโฟนิกส์พิมพ์เชื่อมต่อ