Whereas difficulty with hot EF is more associated with social and emotional behavior problems (e.g., EBDs), difficulty with cool EF is more associated with poorer academic achievement.
แม้ว่าความยากลำบากในการใช้ EF ที่ร้อนแรงจะสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมทางสังคมและอารมณ์มากกว่า (เช่น EBD) แต่ความยากลำบากในการใช้ EF ที่เจ๋งนั้นสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ด้อยกว่ามากกว่า