MATHEMATICAL PROBLEM SOLVINGbyJames

MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING
by
James W. Wilson, Maria L. Fernandez, and Nelda Hadaway
Your problem may be modest; but if it challenges your curiosity and brings into play your
inventive faculties, and if you solve it by your own means, you may experience the tension
and enjoy the triumph of discovery. Such experiences at a susceptible age may create a
taste for mental work and leave their imprint on mind and character for a lifetime. (26, p.
v.)
Problem solving has a special importance in the study of mathematics. A primary goal of
mathematics teaching and learning is to develop the ability to solve a wide variety of
complex mathematics problems. Stanic and Kilpatrick (43) traced the role of problem
solving in school mathematics and illustrated a rich history of the topic. To many
mathematically literate people, mathematics is synonymous with solving problems --
doing word problems, creating patterns, interpreting figures, developing geometric
constructions, proving theorems, etc. On the other hand, persons not enthralled with
mathematics may describe any mathematics activity as problem solving.
Learning to

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์โดยเจมส์ดับเบิลยูวิลสัน, มาเรียแอลเฟอร์นันเดและ Nelda Hadaway ปัญหาของคุณอาจจะเจียมเนื้อเจียมตัว; แต่ถ้ามันท้าทายความอยากรู้ของคุณและนำมาสู่การเล่นของคุณปัญญาประดิษฐ์และถ้าคุณแก้ปัญหาได้ด้วยวิธีการของคุณเองคุณอาจพบความตึงเครียดและสนุกกับความสำเร็จของการค้นพบ ประสบการณ์ดังกล่าวที่อายุความเสี่ยงที่อาจสร้างรสชาติสำหรับการทำงานทางจิตและออกจากที่ประทับอยู่ในใจของพวกเขาและตัวอักษรสำหรับชีวิต (26 พี. v.) การแก้ปัญหาที่มีความสำคัญเป็นพิเศษในการศึกษาคณิตศาสตร์ เป้าหมายหลักของการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์และการเรียนรู้คือการพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาที่หลากหลายของปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อน Stanic และคิล (43) ตรวจสอบบทบาทของปัญหาที่แก้ในวิชาคณิตศาสตร์โรงเรียนและแสดงประวัติศาสตร์อันยาวนานของหัวข้อ หลายคนที่รู้ทางคณิตศาสตร์คณิตศาสตร์เป็นตรงกันกับการแก้ปัญหา - ทำปัญหาคำ, การสร้างรูปแบบการตีความตัวเลขการพัฒนาทางเรขาคณิตก่อสร้างพิสูจน์ทฤษฎีบทเป็นต้นในทางกลับกันคนที่ไม่ได้หลงระเริงกับคณิตศาสตร์อาจอธิบายกิจกรรมคณิตศาสตร์เป็นปัญหาแก้. เรียนรู้ที่จะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

โดยเจมส์ ดับเบิลยู. วิลสัน มาเรียลิตร เฟอร์นันเดซ และเนลดา hadaway
ปัญหาของคุณอาจจะเจียมเนื้อเจียมตัว แต่ถ้ามันท้าทายความอยากรู้ของคุณและนำเข้าสู่การเล่นคณะสร้างสรรค์ของคุณ
และถ้าคุณแก้ไขมันด้วยวิธีของคุณเอง คุณอาจพบความเครียด
และสนุกกับชัยชนะของการค้นพบ ประสบการณ์ดังกล่าวในวัยเสี่ยงอาจสร้าง
สำหรับรสชาติของจิตทำงานและไปประทับในจิตใจของตัวละครและตลอดชีวิต ( 26 , p .
V )
การแก้ปัญหามีความพิเศษในการศึกษาคณิตศาสตร์ เป้าหมายหลักของการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์
หลากหลายซับซ้อน และ stanic คิล ( 43 ) ติดตามบทบาทของปัญหา
ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์โรงเรียนและแสดงให้เห็นประวัติศาสตร์อันยาวนานของหัวข้อ หลาย คนรู้หนังสือ
ทางคณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์เป็นตรงกันกับการแก้ปัญหา --
ทำปัญหา Word , สร้างรูปแบบการตีความตัวเลขเรขาคณิต
พัฒนาก่อสร้าง การพิสูจน์ทฤษฎีบท ฯลฯ บนมืออื่น ๆ , บุคคลที่ไม่ได้ติดใจกับ
คณิตศาสตร์อาจอธิบายใด ๆ คณิตศาสตร์ กิจกรรมการแก้ปัญหา
การเรียนรู้