The paper is structured as follows.

The paper is structured as follows. Firstly, a theoretical framework for using ITSs in language learning is set. Secondly, the issues surrounding the development and use of ITSs for language learning are outlined and discussed. Thirdly, a variety of language-learning ITSs already in use are described as well as how they are employed to address different language learning skills. Finally, conclusions about using ITSs for language learning are reached.

II. INTELLIGENT TUTORING SYSTEMS IN LANGUAGE
LEARNING
The field of ITS is usually referred to as the field of research which deals with the modes of designing and developing adaptive and intelligent educational systems [12]. The term is further used to mark a range of computer-based instructional systems which keep up-to- date models containing information about what and how to teach, and use that knowledge for personalizing the access to learning [2].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษที่มีโครงสร้างดัง ประการแรก กำหนดกรอบทฤษฎีเพื่อใช้ ITSs ในการเรียนภาษา ประการที่สอง ปัญหาของรอบการพัฒนาและการใช้ของ ITSs การเรียนรู้ภาษาจะอธิบาย และกล่าวถึง ประการที่สาม ความหลากหลายของการเรียนภาษา ITSs แล้วใช้ได้อธิบายไว้เช่นเดียวกับวิธีที่พวกเขาถูกว่าจ้างภาษาแตกต่างกันอยู่ที่การเรียนรู้ทักษะนี้ ในที่สุด ถึงข้อสรุปเกี่ยวกับการใช้ ITSs สำหรับเรียนภาษาII. อัจฉริยะสอนระบบภาษาการเรียนรู้ฟิลด์ของของมักจะเรียกว่าเป็นข้อมูลของการวิจัยซึ่งเกี่ยวข้องกับโหมดของการออกแบบ และพัฒนาอัจฉริยะ และปรับระบบการศึกษา [12] คำนำมาใช้เพิ่มเติมทำเครื่องหมายช่วงของระบบการสอนคอมพิวเตอร์ซึ่งเก็บรุ่นขึ้นไปวันที่ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับอะไรและวิธีการสอน และใช้ความรู้สำหรับการปรับการเข้าถึงการเรียนรู้ [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษที่มีโครงสร้างดังนี้ ประการแรกกรอบทฤษฎีสำหรับการใช้ Itss ในการเรียนรู้ภาษามีการตั้งค่า ประการที่สองปัญหารอบการพัฒนาและการใช้ Itss สำหรับการเรียนรู้ภาษาที่มีการระบุไว้และพูดคุยกัน ประการที่สามความหลากหลายของการเรียนภาษา Itss การใช้งานแล้วจะมีการอธิบายเช่นเดียวกับวิธีที่พวกเขาถูกว่าจ้างเพื่อแก้ไขทักษะการเรียนรู้ภาษาที่แตกต่าง สุดท้ายได้ข้อสรุปเกี่ยวกับการใช้ Itss สำหรับการเรียนรู้ภาษาที่จะมาถึง. ครั้งที่สอง ระบบอัจฉริยะในการสอนภาษาการเรียนรู้ด้านการที่มักจะเรียกว่าเป็นด้านการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของการออกแบบและพัฒนาและปรับระบบการศึกษาอัจฉริยะ [12] ที่ คำที่ใช้ต่อไปเพื่อทำเครื่องหมายในช่วงของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ระบบการเรียนการสอนที่ให้รุ่นวันขึ้น-to-มีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่และวิธีการสอนและการใช้ความรู้ว่าสำหรับการปรับแต่งการเข้าถึงการเรียนรู้ [2]