The current study investigated how

The current study investigated how a sample of adolescents perceived the level of equity with friends, teachers, parents, and siblings; and how equity influenced adolescents’ affect. Analysis of responses from 208 Australian secondary students showed that level of perceived equity influenced positive and negative affect. Respondents’ mean scores showed they were more benefitted in their relationships with parents, siblings, friends and least benefitted in relations with teachers. Respondents were most frequently equitable in their relationships with friends. Importantly, consistent with previous research, negative affect was consistently associated with both the underbenefitted and overbenefitted conditions, particularly in relationships with parents and teachers. In conclusion, the findings confirm the initial proposition of equity theory when applied to multiple relationships with adolescents.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบวิธีการรับรู้ระดับของหุ้นกับเพื่อน ครู ผู้ปกครอง และพี่ น้อง ตัวอย่างของวัยรุ่น และวิธีที่ส่วนของอิทธิพลส่งผลกระทบต่อเยาว การวิเคราะห์การตอบสนองจาก 208 มัธยมออสเตรเลียแสดงให้เห็นว่า ระดับของผู้ถือหุ้นรับรู้อิทธิพลผลบวก และลบ ตอบหมายถึง คะแนนที่แสดงให้เห็นว่า พวกเขาได้รับประโยชน์ในความสัมพันธ์กับพ่อแม่ พี่น้อง เพื่อน และอย่างน้อยความสัมพันธ์รับประโยชน์ในกับครูมากขึ้น ผู้ตอบมีความเท่าเทียมกันในความสัมพันธ์กับเพื่อนบ่อยที่สุด สำคัญ สอดคล้องกับผลงานวิจัย ลบมีผลเชื่อมโยงต่อเนื่องกับเงื่อนไขทั้งสองแบบ underbenefitted และ overbenefitted โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและครู สรุป ผลการวิจัยยืนยันข้อเสนอเบื้องต้นของทฤษฎีส่วนเมื่อใช้หลายความสัมพันธ์กับวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบว่าตัวอย่างของวัยรุ่นที่รับรู้ในระดับของผู้ถือหุ้นกับเพื่อนครูผู้ปกครองและพี่น้อง; และวิธีการที่ผู้ถือหุ้นได้รับอิทธิพลวัยรุ่นส่งผลกระทบต่อ การวิเคราะห์การตอบสนองจาก 208 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาออสเตรเลียแสดงให้เห็นว่าระดับการรับรู้ของผู้ถือหุ้นที่ได้รับอิทธิพลเชิงบวกและลบส่งผลกระทบต่อ ผู้ตอบแบบสอบถามเฉลี่ยคะแนนแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้รับประโยชน์มากขึ้นในความสัมพันธ์ของพวกเขากับพ่อแม่พี่น้องเพื่อนและอย่างน้อยได้รับประโยชน์ในความสัมพันธ์กับครูผู้สอน ผู้ตอบแบบสอบถามที่เท่าเทียมกันบ่อยที่สุดในความสัมพันธ์ของพวกเขากับเพื่อน ๆ ที่สำคัญสอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้าลบส่งผลกระทบต่อไปมีความสัมพันธ์อย่างต่อเนื่องกับทั้งเงื่อนไขและ underbenefitted overbenefitted เฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและครู ในการสรุปผลการวิจัยยืนยันข้อเสนอเริ่มต้นของทฤษฎีทุนเมื่อนำไปใช้กับความสัมพันธ์หลายวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษา ปัจจุบันศึกษาตัวอย่างของวัยรุ่นที่รับรู้ว่าระดับของหุ้นกับเพื่อน ครู พ่อแม่ และพี่น้อง และว่า ส่วนอิทธิพลของวัยรุ่น ส่งผลกระทบต่อ การวิเคราะห์การตอบสนองจาก 208 ออสเตรเลียนักเรียนมัธยมศึกษา พบว่า ระดับการรับรู้ส่วนอิทธิพลทางบวกและทางลบ ส่งผลกระทบต่อ คะแนนเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่าง พบว่าพวกเขามีมากขึ้นในปัจจุบัน ในความสัมพันธ์ของพวกเขากับพ่อแม่ พี่น้อง เพื่อน และ น้อย ประโยชน์ในความสัมพันธ์กับครู ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่มักเท่าเทียมกันในความสัมพันธ์ของพวกเขากับเพื่อน ๆ ที่สำคัญ สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้ ส่งผลลบต่อเนื่องเป็นเกี่ยวข้องกับทั้ง underbenefitted overbenefitted และเงื่อนไขโดยเฉพาะอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง และครู สรุป ผลการวิจัยยืนยันข้อเสนอเบื้องต้นของทฤษฎีความเสมอภาค เมื่อใช้กับความสัมพันธ์ แบบวัยรุ่น