Songs and musicSongs on recordings,

Songs and music
Songs on recordings, video/DVD or perhaps played on a guitar in the classroom
are often used as a ‘filler’ activity to change the mood or pace of a lesson. They
sometimes tend to get relegated to the ‘Friday afternoon’ slot as a sort of reward
for the week’s hard work. Fine, but do be aware that songs can also be usefully
integrated into the main flow of your course.
Many course books nowadays include songs that specifically focus on
grammatical or functional items; these may have been selected because of their
content (e. g. Tom’s Diner uses a lot of present progressive) or specially written
and recorded for students of English. Of course, you can also select interesting
authentic songs yourself, with the advantage, perhaps, that they are often more
up-to-date.
Songs can be used in many of the same ways that you might use an ordinary
speech recording. Interesting lyrics and clarity of vocals help to make a song into
appropriate classroom material, and for this reason folk music or a solo singer-songwriter are often a better bet than a heavy-metal band.
Task 205: Using a pop song in class
Think of a specific pop song. How could you use this song in class with your students?
Commentary
The section below gives some basic ideas for using songs.
Ideas for using songs in class
' Reading or listening comprehension: Use the song text as a normal reading
or listening text with the bonus of hearing it sung afterwards (use the lesson
ideas in Chapter 8, Sections 1 and 2).
- Listen and discuss: Get students to listen to the whole song once or twice,
or to a shorter section. Discuss what happened, reactions, interpretations,
predictions, etc. Printed lyrics could be given out if you wish.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพลงและดนตรีเพลงในการบันทึก ดีวีดีวิดีโอ หรืออาจจะเล่นกีตาร์ในห้องเรียนจะใช้เป็นกิจกรรม 'filler' เพื่อเปลี่ยนอารมณ์หรือจังหวะของบทเรียน พวกเขาบางครั้งมักจะได้รับการผลักไสให้ช่อง 'บ่ายวันศุกร์' เป็นของรางวัลสำหรับสัปดาห์ทำงานหนัก ปรับ แต่ทราบว่า เพลงยังสามารถเป็นประโยชน์สูงสุดรวมเข้ากับการตัดค่าเสื่อมหลักของหลักสูตรหนังสือหลักสูตรปัจจุบันมีเพลงที่เน้น specifically บนไวยากรณ์ หรือการทำงานรายการ เหล่านี้อาจได้รับเลือกเนื่องจากพวกเขาเนื้อหา (Diner e. g. ทอมใช้จำนวนมากของความก้าวหน้าปัจจุบัน) หรือเขียนเป็นพิเศษและบันทึกไว้สำหรับนักเรียนภาษาอังกฤษ แน่นอน คุณยังสามารถเลือกที่น่าสนใจเพลงที่แท้ตัวเอง มีประโยชน์ บางที ที่พวกเขามักเพิ่มเติมทันสมัยใช้เพลงในลักษณะเดียวกับที่คุณอาจใช้ตัวธรรมดาการบันทึกเสียง เนื้อเพลงน่าสนใจและความชัดเจนของเสียงร้องช่วยทำเพลงมาให้ห้องเรียนวัสดุที่เหมาะสม และเพลงพื้นบ้านนี้เหตุผลหรือเป็นคนเดียวนักร้องนักแต่งเพลงมักเดิมพันดีกว่าวงดนตรีโลหะหนักงานที่ 205: ใช้เพลงป๊อปในชั้นเรียนคิดเฉพาะเพลงป๊อป วิธีสามารถใช้เพลงนี้ในชั้นเรียนกับนักเรียนของคุณอรรถกถา ส่วนด้านล่างให้แนวความคิดพื้นฐานบางอย่างสำหรับการใช้เพลง ไอเดียสำหรับการใช้เพลงในชั้นเรียน' อ่าน หรือฟังเข้าใจ: ใช้ข้อความที่สองเป็นการอ่านปกติหรือฟังข้อความทั้งฟังสูงภายหลัง (ใช้บทเรียนความคิดในบทที่ 8 ส่วนที่ 1 และ 2)-รับฟัง และหารือ: รับนักเรียนในการฟังเพลงทั้งหมดครั้งหรือในส่วนที่สั้นกว่า พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น ปฏิกิริยา ตีความคาดคะเน ฯลฯ เนื้อเพลงพิมพ์สามารถให้ท่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพลงและดนตรี
เพลงในการบันทึกวิดีโอ / ดีวีดีหรือบางทีอาจจะเล่นกีต้าร์ในห้องเรียน
มักจะใช้เป็นกิจกรรม 'Fi ller' เพื่อเปลี่ยนอารมณ์หรือก้าวของบทเรียน พวกเขา
บางครั้งมักจะได้รับการผลักไสให้ 'บ่ายวันศุกร์' สล็อตเป็นจัดเรียงของรางวัล
สำหรับการทำงานหนักของสัปดาห์ ดี แต่ไม่ทราบว่าเพลงนอกจากนี้ยังสามารถเป็นประโยชน์
รวมอยู่ในฟลอริด้าหลักโอ๊ยแน่นอนของคุณ.
หนังสือเรียนจำนวนมากในปัจจุบันรวมถึงเพลงที่ speci โฟกัสถอนรากถอนโคน Fi บน
รายการไวยากรณ์หรือการทำงาน; เหล่านี้อาจได้รับการคัดเลือกเพราะของ
เนื้อหา (เช่นทอมร้านใช้มากในปัจจุบันความก้าวหน้า) หรือเขียนขึ้นเป็นพิเศษ
และบันทึกไว้สำหรับนักเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษ แน่นอนคุณยังสามารถเลือกที่น่าสนใจ
เพลงของแท้ตัวเองมีประโยชน์บางทีว่าพวกเขามีมากขึ้นมักจะ
ขึ้นไปวัน.
เพลงสามารถนำมาใช้ในหลายรูปแบบเดียวกับที่คุณอาจใช้สามัญ
บันทึกคำพูด เพลงที่น่าสนใจและความคมชัดของเสียงร้องช่วยทำให้เพลงเป็น
วัสดุในชั้นเรียนที่เหมาะสมและด้วยเหตุนี้ดนตรีพื้นบ้านหรือเหตุผลเดี่ยวร้องนักแต่งเพลงมักจะเป็นทางออกที่ดีกว่าวงโลหะหนัก.
งาน 205: การใช้เพลงป๊อปในชั้น
คิดว่า ของเพลงป๊อปที่เฉพาะเจาะจง ? วิธีที่คุณสามารถใช้เพลงนี้ในชั้นเรียนกับนักเรียน
อรรถกถา
ส่วนด้านล่างจะช่วยให้ความคิดพื้นฐานบางอย่างสำหรับการใช้เพลง.
ไอเดียสำหรับการใช้เพลงในชั้นเรียน
'การอ่านหรือการฟัง: ใช้ข้อความเพลงเป็นอ่านปกติ
หรือข้อความฟังกับโบนัส ของการได้ยินมันร้องหลังจากนั้น (ใช้บทเรียน
ความคิดในบทที่ 8 ส่วนที่ 1 และ 2).
- ฟังและหารือเกี่ยวกับ: รับนักเรียนที่จะฟังเพลงทั้งหมดครั้งหรือสองครั้ง
หรือส่วนที่สั้นกว่า หารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในการเกิดปฏิกิริยาการตีความ
การคาดการณ์ ฯลฯ พิมพ์เนื้อเพลงจะได้รับออกหากคุณต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลงและดนตรีเพลงในการบันทึก วิดีโอ / ดีวีดี หรือบางทีเล่นกีตาร์ในห้องเรียนมักใช้เป็น " " จึง ller กิจกรรมเพื่อเปลี่ยนอารมณ์ หรือจังหวะของบทเรียน พวกเขาบางครั้งมักจะได้รับ relegated " " ศุกร์บ่ายสล็อตเป็นจัดเรียงของรางวัลสำหรับการทำงานของสัปดาห์ ดี แต่ไม่ทราบว่าเพลงยังสามารถเป็นประโยชน์แบบบูรณาการในหลักflโอ้ของหลักสูตรของคุณหนังสือหลักสูตรมากมายในปัจจุบัน รวมถึงเพลงที่ speci จึง CALLY มุ่งเน้นรายการหลักไวยากรณ์ หรือการทำงาน เหล่านี้อาจจะถูกเลือกเพราะพวกเขาเนื้อหา ( เช่น ทอมร้านอาหารใช้มากในปัจจุบันก้าวหน้า ) หรือเขียนเป็นพิเศษและบันทึกของนักเรียนภาษาอังกฤษ แน่นอนคุณยังสามารถเลือกที่น่าสนใจของแท้เพลงตัวเองที่มีประโยชน์ , บางที , พวกเขามักจะมีมากขึ้นที่ทันสมัยเพลงที่สามารถใช้ในหลายวิธีเดียวกันกับที่คุณอาจจะใช้ธรรมดาบันทึกเสียง เนื้อเพลงน่าสนใจ และความชัดเจนของเสียงร้องที่ช่วยให้เพลงวัสดุในชั้นเรียนที่เหมาะสม และด้วยเหตุผลนี้ ดนตรี หรือนักร้องเดี่ยวนักแต่งเพลงมักเดิมพันที่ดีกว่าแถบโลหะหนักงาน 205 : ใช้เพลงป๊อป ในชั้นเรียนคิดถึงเพลงที่เฉพาะเจาะจง วิธีที่คุณสามารถใช้เพลงนี้ในชั้นเรียนกับนักเรียนของคุณความเห็นส่วนด้านล่างให้แนวคิดพื้นฐานบางอย่างสำหรับการใช้เพลงไอเดียสำหรับการใช้เพลงในชั้นเรียนการอ่านหรือการฟัง : ใช้เพลงข้อความที่อ่านปกติหรือฟังข้อความที่มีโบนัสที่ได้ยินมัน ซอง หลังจากนั้น ( ใช้บทเรียนความคิด ในบทที่ 8 ส่วนที่ 1 และ 2 )- ฟัง และสนทนา : ให้นักเรียนฟังเพลงทั้งหมด ครั้งหรือสองครั้งหรือส่วนที่สั้นกว่า หารือเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น , ปฏิกิริยา , ล่ามคาดคะเน , ฯลฯ พิมพ์เนื้อเพลงสามารถให้ถ้าคุณต้องการ