Other service components. In additi

Other service components.
In addition to audiology and therapy, parents talked most frequently about social work services; however, this was usually described as ancillary to the intervention services of audiology and rehabilitation. The majority of parents appeared to have had contact with a social support worker upon learning of the hearing loss or shortly afterward. Few parents spoke of having had exposure to psychology services except those considered for cochlear implantation, and it appeared to be viewed as a discrete, one-time developmental assessment for cochlear implantation with no expectation or apparent need for follow-up. For the parents whose children had been screened, all appeared to have encountered social support services as part of the provincial infant hearing program. For the others, it seemed to vary depending on the clinic at which the hearing loss had been identified. There was great variability in parents’ experiences and views on the need and value of social service supports, generally provided by social workers or family support workers. For some parents, the initial encounters with social support appeared to be confusing, as the service was separate from the audiology and/or therapy program. Parents did not present a consistent view of the role of the family or social support worker and how the individual was integrated into the process of care.A few parents felt that the social worker did not have sufficient technical or medical information about hearing loss and its consequences to provide needed counseling in the early stage. Others spoke very highly of the need for such a service in helping to navigate and access the myriad of services and financial support available. The reflections of 2 parents who were provided with social support shortly after the diagnosis illustrate the wide variability in parents’ experiences and perceptions on the need and value for this service:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนประกอบอื่น ๆ ให้บริการ In addition to audiology and therapy, parents talked most frequently about social work services; however, this was usually described as ancillary to the intervention services of audiology and rehabilitation. The majority of parents appeared to have had contact with a social support worker upon learning of the hearing loss or shortly afterward. Few parents spoke of having had exposure to psychology services except those considered for cochlear implantation, and it appeared to be viewed as a discrete, one-time developmental assessment for cochlear implantation with no expectation or apparent need for follow-up. For the parents whose children had been screened, all appeared to have encountered social support services as part of the provincial infant hearing program. For the others, it seemed to vary depending on the clinic at which the hearing loss had been identified. There was great variability in parents’ experiences and views on the need and value of social service supports, generally provided by social workers or family support workers. For some parents, the initial encounters with social support appeared to be confusing, as the service was separate from the audiology and/or therapy program. Parents did not present a consistent view of the role of the family or social support worker and how the individual was integrated into the process of care.A few parents felt that the social worker did not have sufficient technical or medical information about hearing loss and its consequences to provide needed counseling in the early stage. Others spoke very highly of the need for such a service in helping to navigate and access the myriad of services and financial support available. The reflections of 2 parents who were provided with social support shortly after the diagnosis illustrate the wide variability in parents’ experiences and perceptions on the need and value for this service:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่วนประกอบบริการอื่น ๆ .
นอกจากโสตวิทยาและการรักษาพ่อแม่พูดคุยบ่อยที่สุดเกี่ยวกับการบริการการทำงานทางสังคม แต่นี่คือมักจะอธิบายว่าขึ้นอยู่กับการให้บริการการแทรกแซงของโสตวิทยาและการฟื้นฟูสมรรถภาพ ส่วนใหญ่ของพ่อแม่ดูเหมือนจะมีการติดต่อกับคนงานสนับสนุนทางสังคมของการเรียนรู้เมื่อสูญเสียการได้ยินหรือหลังจากนั้นไม่นาน พ่อแม่ไม่กี่พูดถึงต้องมีการสัมผัสกับบริการจิตวิทยายกเว้นการพิจารณาสำหรับการฝังประสาทหูและมันดูเหมือนจะมองว่าเป็นความต่อเนื่องการประเมินครั้งเดียวพัฒนาการฝังประสาทหูเทียมที่ไม่มีความคาดหวังหรือความต้องการที่ชัดเจนสำหรับการติดตาม สำหรับผู้ปกครองที่มีเด็กได้รับการคัดเลือกทั้งหมดดูเหมือนจะได้พบบริการสนับสนุนทางสังคมเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการได้ยินของทารกจังหวัด สำหรับคนอื่น ๆ ก็ดูเหมือนจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับคลินิกที่สูญเสียการได้ยินที่ได้รับการระบุ มีความแปรปรวนมากในประสบการณ์ของผู้ปกครองและมุมมองเกี่ยวกับความจำเป็นและความคุ้มค่าของการสนับสนุนการบริการทางสังคมให้โดยทั่วไปคนงานคนงานสังคมหรือการสนับสนุนจากครอบครัว สำหรับผู้ปกครองบางเผชิญหน้าครั้งแรกกับการสนับสนุนทางสังคมที่ดูเหมือนจะทำให้เกิดความสับสนเป็นบริการที่ถูกแยกออกจากโสตและ / หรือโปรแกรมการบำบัด พ่อแม่ที่ไม่ได้นำเสนอมุมมองที่สอดคล้องกันของบทบาทของครอบครัวหรือการสนับสนุนทางสังคมของผู้ปฏิบัติงานและวิธีการที่บุคคลที่ได้รับการรวมอยู่ในกระบวนการของพ่อแม่ไม่กี่ care.A รู้สึกว่านักสังคมสงเคราะห์ไม่ได้มีข้อมูลทางด้านเทคนิคหรือการแพทย์ที่เพียงพอเกี่ยวกับการสูญเสียและการได้ยินของ ผลกระทบที่จะให้คำปรึกษาที่จำเป็นในช่วงเริ่มต้น อื่น ๆ พูดอย่างมากของความจำเป็นในการบริการดังกล่าวในการช่วยนำทางและการเข้าถึงมากมายของการบริการและการสนับสนุนทางการเงินที่มีอยู่ การสะท้อนความเห็นของ 2 พ่อแม่ที่มีให้กับการสนับสนุนทางสังคมไม่นานหลังจากที่การวินิจฉัยที่แสดงให้เห็นถึงความแปรปรวนทั้งในประสบการณ์ของผู้ปกครองและการรับรู้เกี่ยวกับความจำเป็นและความคุ้มค่าสำหรับบริการนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนบริการอื่น ๆ
นอกจากโสตและบำบัด พ่อแม่พูดบ่อยที่สุดเกี่ยวกับ งานบริการสังคม อย่างไรก็ตาม นี้มักจะเรียกว่าขึ้นอยู่กับการทดลองการบริการโสตและการฟื้นฟูสมรรถภาพ ส่วนใหญ่ของพ่อแม่ปรากฏว่าได้มีการติดต่อกับสนับสนุนนักสังคมสงเคราะห์เมื่อการเรียนรู้ของการสูญเสียการได้ยินหรือไม่นานหลังจากนั้นพ่อแม่ไม่ได้มีการเปิดรับบริการจิตวิทยา ยกเว้นผู้ถือสำหรับการผ่าตัดฝังประสาทหูเทียม และดูเหมือนว่าจะดูเป็นเพียงการประเมินการพัฒนาไม่ต่อเนื่อง การผ่าตัดฝังประสาทหูเทียมที่ไม่มีความคาดหวังหรือความต้องการที่ชัดเจนสำหรับการติดตาม สำหรับผู้ปกครองที่มีเด็กที่ได้รับการคัดกรองทั้งหมดที่ปรากฏได้พบสังคมสนับสนุนการบริการเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมทารกการได้ยิน สำหรับคนอื่น ๆมันดูเหมือนจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับคลินิกที่สูญเสียการได้ยินได้รับการระบุ มีความแปรปรวนมาก พ่อแม่ ประสบการณ์และมุมมองในความต้องการและมูลค่าของบริการสังคมสนับสนุนให้โดยทั่วไปโดยนักสังคมสงเคราะห์หรือครอบครัวพนักงานสนับสนุนการผู้ปกครองบางคนเผชิญหน้าครั้งแรกกับแรงสนับสนุนทางสังคมที่ดูเหมือนจะสับสน เป็นบริการแยกต่างหากจากโสตและ / หรือโปรแกรมรักษา พ่อแม่ไม่ได้นำเสนอมุมมองที่สอดคล้องกันของบทบาทของครอบครัวหรือสนับสนุนนักสังคมสงเคราะห์และวิธีการที่บุคคลถูกรวมเข้าไปในกระบวนการของการดูแลไม่กี่ที่พ่อแม่รู้สึกว่าคนงานไม่ได้มีข้อมูลเพียงพอเกี่ยวกับการสูญเสียการได้ยินหรือทางเทคนิคการแพทย์ และผลของการให้คำปรึกษาที่จำเป็นในระยะแรก ๆ คนอื่นพูดอย่างมากของความต้องการเช่นบริการในการช่วยนำทางและการเข้าถึงมากมายของการบริการและการสนับสนุนทางการเงินที่มีอยู่ภาพสะท้อนของผู้ปกครองที่ได้รับการสนับสนุน หลังจากการแสดงความหลากหลายในพ่อแม่ ประสบการณ์และการรับรู้ความต้องการและมูลค่าสำหรับบริการนี้