We report on an investigation of st

We report on an investigation of student understanding of rigid body dynamics in which we
asked students in introductory calculus-based physics to compare the translational motions of
identical rigid bodies subject to forces that differed only in the point of contact at which they
were applied. There was a widespread tendency to claim that forces that cause rotational motion
have a diminished effect on translational motion. A series of related problems was developed to
examine whether similar errors would be made in other contexts, and interviews were conducted
to probe student thinking in greater depth. In this paper, we describe the results of our
investigation and also describe a series of different interventions that culminated in the
development of a tutorial that improves student ability to apply Newton’s second law to rotating
rigid bodies

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรารายงานเกี่ยวกับการตรวจสอบความเข้าใจของนักเรียนของการเปลี่ยนแปลงของร่างกายแข็งที่เรา
ถามนักเรียนในวิชาฟิสิกส์แคลคูลัสตามเบื้องต้นเพื่อเปรียบเทียบการเคลื่อนไหวแปลของ
วัตถุเกร็งเหมือนกันขึ้นอยู่กับกองกำลังที่แตกต่างกันเพียง แต่ในจุดของการติดต่อที่พวกเขา
ถูกนำไปใช้ มีแนวโน้มที่จะเรียกร้องอย่างกว้างขวางว่ากองกำลังที่ก่อให้เกิดการเคลื่อนที่แบบหมุนก็
มีผลลดลงในการเคลื่อนไหวการแปล ชุดของปัญหาที่เกี่ยวข้องได้รับการพัฒนาเพื่อ
ตรวจสอบว่าข้อผิดพลาดที่คล้ายกันจะทำในบริบทอื่น ๆ และการสัมภาษณ์ได้ดำเนิน
การสอบสวนการคิดของนักเรียนในเชิงลึกมากขึ้น ในบทความนี้เราจะอธิบายผลของการของเรา
การสอบสวนและยังอธิบายถึงชุดของการแทรกแซงแตกต่างกันที่ culminated ในส่วน
การพัฒนาของการกวดวิชาที่ช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนที่จะใช้กฎข้อที่สองของนิวตันที่จะหมุน
วัตถุแข็งเกร็ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรารายงานเกี่ยวกับการตรวจสอบความเข้าใจของร่างกายแข็งทื่อพลศาสตร์ที่เราขอให้นักเรียนฟิสิกส์แคลคูลัสเบื้องต้นตามการเปรียบเทียบการเคลื่อนไหวของภาพเหมือนกัน แข็ง ร่างกายภายใต้บังคับที่แตกต่างกันเฉพาะในจุดของการติดต่อที่พวกเขาเคยใช้ แต่มีแนวโน้มที่แพร่หลายเพื่อเรียกร้องว่ากองกำลังที่ทำให้เกิดการเคลื่อนที่แบบหมุนมีลดลง มีผลต่อภาพที่เคลื่อนไหว ชุดของปัญหาที่เกี่ยวข้อง พัฒนา เพื่อตรวจสอบว่าข้อผิดพลาดที่คล้ายกัน จะเกิดขึ้นในบริบทอื่น ๆ และ การสัมภาษณ์ การทดลองนักเรียนคิดหยั่งความลึกมากกว่า ในบทความนี้เราจะอธิบายผลของเราการสอบสวนและยังอธิบายถึงชุดของการแทรกแซงที่ culminated ในต่างการพัฒนาการสอนที่ช่วยให้นักเรียนสามารถใช้กฎข้อที่สองของนิวตันจะหมุนร่างแข็งทื่อ