The practice by which adults engage

The practice by which adults engage with new forms of knowledge, skills, attitudes and values is established with the term “Adult Education” [6] and the learners can be called lifelong learners. Adult education assumes that the learners choose the content and the manner by which they learn, based on their needs, and they are responsible for their learning. Therefore, the context they choose to learn in can be formal, non formal or informal [7]. The education institutions with credentials, like schools and universities, represent the formal context, while the ones without credentials (e.g. museums) belong to the non-formal context of learning. Informal education, on the other hand, is an ongoing learning from everyday activities related to the environment of the adult (family, community, work, leisure, etc.) [8]. Adult education or Lifelong learning combines all of the three learning contexts [9].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แบบฝึกหัดที่ผู้ใหญ่มีส่วนร่วมกับรูปแบบใหม่ของความรู้ ทักษะ ทัศนคติ และค่าถูกก่อตั้งขึ้น ด้วยคำว่า "การศึกษาผู้ใหญ่" [6] และผู้เรียนสามารถเรียกผู้เรียนรอง การศึกษาผู้ใหญ่ถือว่า ผู้เรียนเลือกเนื้อหาและวิธีที่พวกเขาเรียนรู้ ตามความต้องการของพวกเขา และพวกเขาจะรับผิดชอบการเรียนรู้ ดังนั้น พวกเขาเลือกที่จะเรียนรู้ในบริบทได้อย่างเป็นทางการ อย่างเป็นทางการไม่ใช่ หรือไม่ [7] ได้ สถาบันการศึกษา ด้วยข้อมูลประจำตัว เช่นโรงเรียนและมหาวิทยาลัย หมายถึงบริบททาง ในขณะไม่ มีข้อมูลประจำตัว (เช่นพิพิธภัณฑ์) อยู่ในบริบทนอกระบบเรียนรู้ อย่างไม่เป็นทางการศึกษา ในทางกลับกัน เป็นการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจากกิจกรรมประจำวันต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมของผู้ใหญ่ (ครอบครัว ชุมชน งาน พักผ่อน ฯลฯ) [8] การศึกษาผู้ใหญ่หรือการเรียน Lifelong รวมทั้งสามเรียนรู้บริบท [9]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การปฏิบัติโดยที่ผู้ใหญ่มีส่วนร่วมกับรูปแบบใหม่ของความรู้ทักษะทัศนคติและค่านิยมที่ถูกจัดตั้งขึ้นโดยมีคำว่า "การศึกษาผู้ใหญ่" [6] และผู้เรียนสามารถเรียนรู้ตลอดชีวิตที่เรียกว่า การศึกษาผู้ใหญ่สันนิษฐานว่าผู้เรียนเลือกเนื้อหาและลักษณะโดยที่พวกเขาเรียนรู้ตามความต้องการของพวกเขาและพวกเขามีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของพวกเขา ดังนั้นบริบทที่พวกเขาเลือกที่จะเรียนรู้ในสามารถที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ [7] สถาบันการศึกษาที่มีสิทธิเช่นเดียวกับโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเป็นตัวแทนของบริบทอย่างเป็นทางการในขณะที่คนที่ไม่มีข้อมูลประจำตัว (เช่นพิพิธภัณฑ์) อยู่ในบริบทที่ไม่เป็นทางการของการเรียนรู้ การศึกษานอกระบบในมืออื่น ๆ ที่เป็นการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องมาจากกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของผู้ใหญ่ (ครอบครัวชุมชนการทำงานการพักผ่อน ฯลฯ ) [8] การศึกษาผู้ใหญ่หรือการเรียนรู้ตลอดชีวิตรวมทั้งหมดของสามบริบทการเรียนรู้ [9]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิบัติที่ผู้ใหญ่ ประกอบกับรูปแบบใหม่ของความรู้ ทักษะ เจตคติ และค่านิยม ก่อตั้งขึ้นด้วยคำว่า " การศึกษาผู้ใหญ่ " [ 6 ] และผู้เรียนสามารถเรียกตลอดชีวิต ผู้เรียน การศึกษาผู้ใหญ่ถือว่า ผู้เรียนเลือกเนื้อหาและวิธีการที่พวกเขาได้เรียนรู้ตามความต้องการของพวกเขาและพวกเขามีความรับผิดชอบในการเรียนรู้ของตนเอง ดังนั้นบริบทที่พวกเขาเลือกที่จะเรียนรู้ในสามารถเป็นทางการและไม่เป็นทางการหรือไม่ [ 7 ] สถานศึกษาที่มีสิทธิ เช่น โรงเรียน และมหาวิทยาลัย เป็นตัวแทนของบริบทที่เป็นทางการ ในขณะที่คนที่ไม่มีสิทธิ ( เช่นพิพิธภัณฑ์ ) เป็นของนอกบริบทของการเรียนรู้ การศึกษานอกโรงเรียน , บนมืออื่น ๆเป็นการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องจากกิจกรรมในชีวิตประจำวันที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของผู้ปกครอง ( ครอบครัว , ชุมชน , งาน ว่าง , ฯลฯ ) [ 8 ] การศึกษาผู้ใหญ่ หรือการเรียนรู้ตลอดชีวิต รวมทั้งสามบริบทการเรียนรู้
[ 9 ]