EXPERIMENT•Show the class a jar of

EXPERIMENT
•
Show the class a jar of water, and explain that most water has some air mixed into it. Shake the jar vigorously and have them look at the bubbles of air as they float to the top. Explain that, although most of the air bubbles disappear, many tiny ones remain in the water.
•
Explain that, because it is too hard to see air in the water, you will use some colouring for this experiment. Add several drops of food colouring to the water.
< Line a board with a white paper towel and slowly pour the coloured water across the towel. Ask students to describe what happens to the colouring. Some colour passes along with the water, and some stays behind in the towel.
< Ask students to imagine that the colour in the water is air and that the towel is a fish’s gills. Have them suggest how fish might get air from water. Fish move water through their gills and absorb air from the water as it passes along the gills. They take a mouthful of water, close their mouth, then push the water out through the gills in their throat. The gills are made up of rows of very fine folds of tissue similar to skin. The salmon absorb the air through these special gill cells.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดลอง•แสดงคลาขวดน้ำ และอธิบายว่า น้ำส่วนใหญ่มีอากาศบางผสมลงในมัน เขย่าขวดแรง ๆ และให้ดูที่ฟองอากาศจะลอยขึ้นไปด้านบน อธิบายว่า แม้ว่าส่วนมากของฟองอากาศที่หายไป คนเล็กมากอยู่ในน้ำ•อธิบายว่า เพราะมันเป็นยากเกินไปดูอากาศในน้ำ คุณจะใช้สีบางสำหรับการทดลองนี้ เพิ่มอาหารสีน้ำหลายหยด< บรรทัดกระดานที่ มีผ้าขนหนูกระดาษสีขาว และค่อย ๆ เทน้ำสีทั่วผ้า ขอให้นักเรียนอธิบายการเกิดอะไรขึ้นกับสี บางสีผ่านน้ำ และบางสเตย์หลังผ้า< ให้นักเรียนจินตนาการว่า สีในน้ำอากาศ และผ้าว่าเหงือกของปลา พวกเขาแนะนำว่า ปลาอาจได้รับอากาศจากน้ำได้ ปลาย้ายน้ำผ่านเหงือกของพวกเขา และดูดซับอากาศจากน้ำส่งไปตามเหงือก พวกเขาใช้คำหนึ่งน้ำ ปิดปากของพวกเขา แล้วผลักดันน้ำออกผ่านเหงือกในลำคอของพวกเขา เหงือกมีแถวของดีมากเท่าของเนื้อเยื่อคล้ายกับผิว ปลาแซลมอนดูดอากาศผ่านเซลล์เหงือกพิเศษเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดลอง
•
แสดงชั้นขวดน้ำและอธิบายว่าน้ำส่วนใหญ่มีอากาศผสมลงในมัน เขย่าขวดแรงและมีพวกเขามองไปที่ฟองอากาศที่พวกเขาลอยไปด้านบน อธิบายว่าถึงแม้ว่าส่วนใหญ่ของอากาศฟองหายไปคนเล็ก ๆ ที่หลายคนยังคงอยู่ในน้ำ
•
อธิบายว่าเพราะมันเป็นเรื่องยากที่จะเห็นอากาศในน้ำที่คุณจะใช้สีบางอย่างสำหรับการทดลองนี้ เพิ่มหลายหยดสีผสมอาหารลงไปในน้ำ
<สายคณะกรรมการที่มีผ้าขนหนูกระดาษสีขาวและค่อยๆเทน้ำสีทั่วผ้าขนหนู ให้นักเรียนอธิบายสิ่งที่เกิดขึ้นกับสี สีบางคนผ่านไปพร้อมกับน้ำและการเข้าพักเบื้องหลังในผ้าเช็ดตัว
<ถามนักเรียนที่จะจินตนาการว่าสีในน้ำอากาศและผ้าขนหนูเป็นเหงือกของปลา พวกเขามีการแนะนำวิธีการเลี้ยงปลาอาจได้รับอากาศจากน้ำ ปลาย้ายน้ำผ่านเหงือกของพวกเขาและการดูดซับอากาศจากน้ำในขณะที่มันผ่านไปตามเหงือก พวกเขาใช้คำหนึ่งของน้ำใกล้ปากของพวกเขาแล้วผลักดันน้ำออกผ่านเหงือกในลำคอของเขา เหงือกที่ทำขึ้นจากแถวของการพับกระดาษที่ดีมากของเนื้อเยื่อคล้ายกับผิว ปลาแซลมอนดูดซับอากาศผ่านเซลล์เหงือกพิเศษเหล่านี้