In this research, it was targeted t

In this research, it was targeted to analyze the opinions of the tutors working in special and formal education schools located in Nicosia Province of Northern Cyprus, regarding the computer use in teaching how to read and write. In the research they carried out in 2002, Basal and Batu indicated the families’ indifference to the problems the mentally-handicapped students faced in learning how to read and write; the lack of equipment; and the absence of proper resources. And in this research conducted, the special education tutors indicated that, the students could
read and write but they were having troubles; as the learning speed of each student is different, the resources prepared on the internet were not sufficient and suitable, and that the number of websites supporting the reading and wiritng teaching, was small. In addition, they made suggestions for the preparation of the materials regarding teaching sound-based reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการวิจัยครั้งนี้ มันเป็นเป้าหมายเพื่อวิเคราะห์ความเห็นของผู้สอนในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ และเป็นทางการที่ตั้งอยู่ในนิโคเซียจังหวัดของไซปรัสเหนือ เกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนวิธีการอ่าน และเขียน ในการวิจัยที่จะดำเนินการใน 2002, Basal และบาตูแสดงความไม่แยแสของครอบครัวปัญหาที่ต้องเผชิญกับนักเรียนผู้พิการทางจิตใจในการเรียนรู้การอ่าน และ เขียน การขาดอุปกรณ์ และการขาดทรัพยากรที่เหมาะสม และในงานวิจัยนี้ดำเนินการ สอนการศึกษาพิเศษระบุว่า นักเรียนสามารถอ่าน และเขียน แต่พวกเขากำลังมีปัญหา เป็นความเร็วการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนจะแตกต่างกัน ทรัพยากรที่เตรียมไว้บนอินเทอร์เน็ตไม่เพียงพอ และเหมาะสม และว่าจำนวนเว็บไซต์ที่สนับสนุนการอ่านและการเรียนการสอน wiritng เล็ก นอกจากนี้ พวกเขาทำคำแนะนำสำหรับการเตรียมวัสดุที่เกี่ยวกับการสอนอ่านตามเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในงานวิจัยนี้ก็เป็นเป้าหมายในการวิเคราะห์ความคิดเห็นของครูที่ทำงานในโรงเรียนการศึกษาพิเศษและเป็นทางการตั้งอยู่ในนิโคเซียจังหวัดในภาคเหนือของไซปรัสเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอนวิธีการอ่านและเขียน ในการวิจัยที่พวกเขาดำเนินการในปี 2002 และเป็นมูลฐาน Batu ระบุไม่แยแสครอบครัว 'ในการแก้ไขปัญหาทางจิตใจของนักเรียนพิการที่ต้องเผชิญในการเรียนรู้วิธีการอ่านและเขียน; ขาดอุปกรณ์ และการขาดทรัพยากรที่เหมาะสม และในการวิจัยครั้งนี้ดำเนินการที่อาจารย์ผู้สอนการศึกษาพิเศษชี้ให้เห็นว่านักเรียนสามารถ
อ่านและเขียน แต่พวกเขาก็มีปัญหา; เป็นความเร็วในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนจะแตกต่างกันทรัพยากรที่เตรียมไว้บนอินเทอร์เน็ตไม่เพียงพอและเหมาะสมและจำนวนของเว็บไซต์ที่สนับสนุนการอ่านและการเรียนการสอน wiritng ที่มีขนาดเล็ก นอกจากนี้พวกเขาทำข้อเสนอแนะสำหรับการเตรียมความพร้อมของวัสดุที่เกี่ยวกับการเรียนการสอนการอ่านเสียงตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในงานวิจัยนี้มีเป้าหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้สอนในโรงเรียนการศึกษาพิเศษ และทำงานอยู่ในจังหวัดภาคเหนือของไซปรัสนิโคเซีย , เกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอนอ่านและเขียน ในการวิจัยที่ดำเนินการในปี 2002 แรกเริ่มและบา พบครอบครัว ' เฉยเมยกับปัญหาทางจิตนักศึกษาประสบในการเรียนรู้วิธีการอ่านและเขียน ขาดอุปกรณ์ และการขาดทรัพยากรที่เหมาะสม และในงานวิจัยนี้ศึกษา , ครูการศึกษาพิเศษ พบว่า นักเรียนสามารถอ่านและเขียน แต่พวกเขามีปัญหา เหมือนการเรียนรู้ความเร็วของนักเรียนแต่ละคนต่างกัน ทรัพยากรที่เตรียมไว้บนอินเทอร์เน็ตมีไม่เพียงพอ และเหมาะสม และหมายเลขของเว็บไซต์ที่สนับสนุนการอ่าน และ wiritng สอนเล็ก นอกจากนี้พวกเขาให้คำแนะนำสำหรับการเตรียมวัสดุการสอนตามเสียงอ่าน