Furthermore, anecdotal evidence sug

Furthermore, anecdotal evidence suggests that FDI
can contribute to skill upgradation for domestic workers,
as MNEs often make substantial efforts to educate local
workers and provide more training opportunities for
technical workers and managers than do local firms.10
Such training is sometimes provided in cooperation with
host country institutions, as in the case of Intel in Costa
Rica contributing to local universities and Singapore’s
Economic Development Board collaborating with MNEs
to establish and improve training centers.11 An empirical
analysis of a panel of countries by Te Velde and
Xengoiani (2007), however, found FDI to enhance skill development (particularly secondary and tertiary enrollment)
only in countries already relatively well endowed
skills-wise. The finding that FDI’s contribution to skill
development is conditional on the a priori presence of
a threshold of human capital is part of the emerging understanding
of the importance of complementarities,
which is discussed in detail below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ แนะนำหลักฐานเล็ก ๆ ที่ FDIสามารถนำไปสู่ทักษะ upgradation สำหรับแรงงานในประเทศเป็น MNEs มักพยายามพบรู้ท้องถิ่นแรงงาน และให้โอกาสฝึกอบรมสำหรับคนทางด้านเทคนิคและผู้จัดการมากกว่าทำ firms.10 ท้องถิ่นบางครั้งมีจัดฝึกอบรมดังกล่าวร่วมกับสถาบันประเทศเจ้าภาพ ในกรณีของ Intel ในคอสตาคอสตาริกาสนับสนุนมหาวิทยาลัยท้องถิ่นและของสิงคโปร์คณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจที่ร่วมมือกับ MNEsการสร้าง และปรับปรุงผลการฝึกอบรม centers.11วิเคราะห์ของแผงของประเทศโดยติ Velde และXengoiani (2007), ไร พบ FDI เพิ่มทักษะพัฒนา (ลงทะเบียนโดยเฉพาะรอง และระดับมหาวิทยาลัย)เฉพาะในประเทศมาแล้วค่อนข้างดีทักษะ-wise การค้นหาของ FDI ที่มีส่วนทำให้ทักษะพัฒนาเป็นเงื่อนไขในตัว priori ของขีดจำกัดของมนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของความเข้าใจที่เกิดขึ้นความสำคัญของ complementaritiesซึ่งจะกล่าวถึงในรายละเอียดด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้หลักฐานแสดงให้เห็นว่าการลงทุนโดยตรงสามารถนำไปสู่ ​​upgradation ทักษะสำหรับคนงานในประเทศเป็นMNEs มักจะทำให้ความพยายามอย่างมากเพื่อให้ความรู้ในท้องถิ่นคนงานและให้โอกาสในการฝึกอบรมมากขึ้นสำหรับคนทำงานด้านเทคนิคและผู้จัดการกว่าท้องถิ่นfirms.10 การฝึกอบรมดังกล่าวมีให้บางครั้งในความร่วมมือกับเป็นเจ้าภาพสถาบันประเทศเช่นในกรณีของอินเทลในคอสตาริก้าที่เอื้อต่อมหาวิทยาลัยในประเทศสิงคโปร์และคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจร่วมกับMNEs เพื่อสร้างและปรับปรุงการฝึกอบรมเชิงประจักษ์ centers.11 วิเคราะห์แผงของประเทศโดย Te Velde และXengoiani (2007) แต่พบว่าการลงทุนโดยตรงเพื่อเพิ่มการพัฒนาทักษะ (โดยเฉพาะระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาลงทะเบียน) เฉพาะในประเทศอยู่แล้วค่อนข้างดี endowed ทักษะที่ชาญฉลาด การค้นพบว่าผลงานการลงทุนโดยตรงของทักษะการพัฒนาเป็นเงื่อนไขในการแสดงตนเบื้องต้นของเกณฑ์ของทุนมนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของความเข้าใจที่เกิดขึ้นใหม่ของความสำคัญของการcomplementarities, ซึ่งจะกล่าวถึงในรายละเอียดด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ หลักฐานแสดงให้เห็นว่าการลงทุน
สามารถสนับสนุนทักษะ upgradation แรงงานภายในประเทศ โดยมักจะให้ความพยายามอย่างมาก
spillover effect เพื่อให้การศึกษาแก่แรงงานท้องถิ่น และให้การฝึกอบรมโอกาส

คนงานทางด้านเทคนิคและผู้จัดการมากกว่าบริษัทท้องถิ่น เช่นการฝึกอบรม 10

บางครั้งก็ให้ร่วมมือกับประเทศเจ้าภาพสถาบัน เช่น ในกรณีที่ของ Intel ใน Costa
คอสตาริกา ร่วมกับมหาวิทยาลัยท้องถิ่นและคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจของสิงคโปร์ร่วมมือกับ spillover effect

สร้าง และปรับปรุง centers.11 การฝึกอบรมเชิงประจักษ์
การวิเคราะห์ของแผงของประเทศ โดย เต้ เวลเด้และ
xengoiani ( 2550 ) อย่างไรก็ตาม พบการลงทุนเพื่อเพิ่มการพัฒนาทักษะ ( โดยเฉพาะมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา การลงทะเบียน )
เฉพาะในประเทศได้ค่อนข้างดี endowed
ทักษะทางปัญญาพบว่า การลงทุนจากต่างประเทศก็มีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะ
ตามเงื่อนไขใน priori ตนของ
เกณฑ์ของทุนมนุษย์ เป็นส่วนหนึ่งของการเกิดความเข้าใจในความสำคัญของกำลัง

, ซึ่งจะกล่าวถึงในรายละเอียดด้านล่าง