until now a lot of work has been do

until now a lot of work has been done to explore methods for teaching English as a Second Language. Considering the nature of human beings as storytellers, teachers can use storytelling as a teaching method in English classrooms. The aim with this study is to discuss the storytelling teaching method adopted in English as a Second Language Classroom. The study is based on class observations on three Internet lessons, namely lessons of English vocabulary, grammar and spoken English. Videos on the Internet are waethed and the narrative parts in these lessons are recorded. Previous studies related to this subject is on narration in the field of rhetoric and on methods for second language teaching and learning. Some earlier studies concern about children's education and military training . The main focus of present study is to analyze stories told by the teacher in the three classes what they consist of, what effects they would achieve, and how many types of stories are used. In a classroom setting, the teacher is the narrator, students are the audience. Five types of stories are used: stories that are made up by the teacher, cultural backgrounds, stories told with physical responses, personal experiences and everyday life experiences. Anyway, narration is helpful in making the teacher and students closer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จนถึงขณะนี้ การทำงานมากมีการดำเนินการสำรวจวิธีการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง พิจารณาธรรมชาติของมนุษย์เป็น storytellers ครูสามารถใช้ storytelling เป็นวิธีการสอนในห้องเรียนภาษาอังกฤษ จุดมุ่งหมายกับการศึกษานี้คือการ หารือ storytelling สอนวิธีนำมาใช้ในภาษาอังกฤษเป็นห้องเรียนสองภาษา การศึกษาอยู่ในชั้นสังเกตสามอินเทอร์เน็ตเรียน บทเรียนได้แก่ไวยากรณ์ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ และพูดภาษาอังกฤษ วิดีโอบนอินเทอร์เน็ตที่มี waethed และส่วนที่บรรยายในบทเรียนเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้ การศึกษาก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้เป็นคำบรรยายในสำนวน และวิธีการสอน และการเรียนรู้สองภาษา บางอย่างก่อนหน้านี้ศึกษาความกังวลเกี่ยวกับการศึกษาและฝึกอบรมทหารเด็ก โฟกัสหลักของการศึกษาปัจจุบันคือการ วิเคราะห์เรื่องราวที่บอก โดยครูในชั้นเรียน 3 สิ่งประกอบด้วย พวกเขาจะบรรลุผล และใช้จำนวนชนิดของเรื่องราว ในห้องเรียน ครูผู้สอนเป็นผู้ นักเรียนเป็นผู้ชม ใช้ห้าชนิดของเรื่องราว: เรื่องราวที่ทำขึ้น โดยครู ภูมิหลังทางวัฒนธรรม บอกเรื่องราวกับการตอบสนองทางกายภาพ ประสบการณ์ส่วนบุคคล และชีวิตประจำวันประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม บรรยายเป็นประโยชน์ในการทำให้ครูและนักเรียนใกล้ชิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จนถึงขณะนี้มีจำนวนมากของการทำงานได้รับการดำเนินการสำรวจวิธีการในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง เมื่อพิจารณาจากลักษณะของมนุษย์เป็นนิทานที่ครูสามารถใช้การเล่าเรื่องเป็นวิธีการเรียนการสอนในห้องเรียนภาษาอังกฤษ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการหารือเกี่ยวกับการเรียนการสอนวิธีการเล่าเรื่องที่นำมาใช้ในภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในชั้นเรียน การศึกษาจะขึ้นอยู่กับการสังเกตระดับสามบทเรียนอินเทอร์เน็ตคือบทเรียนของคำศัพท์ภาษาอังกฤษไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ วิดีโอบนอินเทอร์เน็ตจะ waethed และชิ้นส่วนการเล่าเรื่องในบทเรียนเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้ ศึกษาก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้อยู่ในการบรรยายในด้านของสำนวนและวิธีการในการเรียนการสอนภาษาที่สองและการเรียนรู้ บางคนกังวลก่อนหน้านี้การศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาของเด็กและการฝึกทหาร เน้นหลักของการศึกษาคือการวิเคราะห์เรื่องราวการบอกเล่าจากครูในสามชั้นเรียนสิ่งที่พวกเขาประกอบด้วยสิ่งที่ผลกระทบที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จและวิธีการหลายประเภทของเรื่องราวที่ถูกนำมาใช้ ในการตั้งค่าในชั้นเรียนครูเป็นผู้บรรยายนักเรียนผู้ชม ห้าชนิดของเรื่องราวที่มีการใช้เรื่องราวที่ถูกสร้างขึ้นโดยครูภูมิหลังทางวัฒนธรรมเรื่องราวบอกกับการตอบสนองทางกายภาพประสบการณ์ส่วนตัวและประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตามการบรรยายจะเป็นประโยชน์ในการทำให้ครูและนักเรียนอย่างใกล้ชิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จนตอนนี้ทำงานมากได้รับการทำที่จะสำรวจวิธีการในการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง การพิจารณาลักษณะของมนุษย์ เช่น เล่านิทาน ครูสามารถใช้นิทานเป็นวิธีสอนในห้องเรียนภาษาอังกฤษ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อหารือเกี่ยวกับการสอนใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาในชั้นเรียน 2การศึกษาตามชั้นเรียนสังเกตสามบทเรียนทางอินเทอร์เน็ต ได้แก่ บทเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและพูดภาษาอังกฤษ วิดีโอบนอินเทอร์เน็ต waethed และส่วนการเล่าเรื่องในบทเรียนเหล่านี้จะถูกบันทึกเป็น การศึกษาก่อนหน้านี้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้คือการบรรยายในด้านวาทศิลป์และวิธีการสำหรับการสอนสองภาษาและการเรียนรู้บางการศึกษาก่อนหน้านี้เกี่ยวกับเรื่องการศึกษาของเด็กและการฝึกทหาร . เน้นหลักของการศึกษาครั้งนี้ เพื่อวิเคราะห์เรื่องราว เล่าโดยครูในชั้นสามสิ่งที่พวกเขาประกอบด้วยผลสิ่งที่พวกเขาจะบรรลุและวิธีการหลายประเภทของเรื่องราวที่ถูกใช้ ในการตั้งค่าห้องเรียน ครูเป็นผู้บรรยาย นักเรียนเป็นผู้ฟัง ห้าประเภทของเรื่องราวที่ใช้ :เรื่องราวที่สร้างขึ้นโดย อาจารย์ ภูมิหลังทางวัฒนธรรม , เรื่องราวบอกการตอบสนองทางกายภาพ ประสบการณ์ส่วนตัวและชีวิตประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม การเล่าเรื่องจะเป็นประโยชน์ในการสร้างครู และ นักเรียนอย่างใกล้ชิด