Din (2006) conducted a study to asc

Din (2006) conducted a study to ascertain the effects of sports activities on the academic
development of its participants in high schools of rural areas. A total of 225 students from 5
different rural high schools of Kentucky area of the Appalachian Mountains region were taken
as sample of the study. Post-sports season academic record and standing of the students taking
part in sports, was compared to their pre-sports season academic record, in the subjects of English, Math, Sciences and Social sciences. The findings of the study done by Din indicate no
significant impact of “school-sponsored” sports activities on the academic enhancement of the
students taking part in sports.
Three research studies were conducted to know the relation between sports and academic
performance. The result of two studies indicated that there is no positive and negative relation
between participation in sports and academic performance while one study, which was
conducted in Canada in 2000, indicated a negative association between participation in sports
and standardized test scores (Daley and Ryan, 2000; Fisher, Juszczak and Friedman, 1996;
Tremblay, Inman and Williams, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดินแดง (2006)
ดำเนินการศึกษาเพื่อยืนยันผลกระทบของกิจกรรมกีฬาในทางวิชาการการพัฒนาของผู้เข้าร่วมในโรงเรียนมัธยมในพื้นที่ชนบท รวมของ 225 นักเรียนจาก 5
ที่แตกต่างกันในโรงเรียนมัธยมในชนบทพื้นที่เคนตั๊กกี้ของภูมิภาคแนวเทือกเขาที่ถูกนำมาเป็นตัวอย่างของการศึกษา
ฤดูกาลกีฬาโพสต์บันทึกทางวิชาการและการยืนของนักเรียนการมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาที่ถูกเมื่อเทียบกับฤดูกาลกีฬาของพวกเขาก่อนการเรียนในวิชาภาษาอังกฤษคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์
ผลการศึกษาทำโดยดินแดงบ่งชี้ไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญของ "โรงเรียนสนับสนุน" กิจกรรมกีฬาในการเพิ่มประสิทธิภาพทางวิชาการของนักเรียนมีส่วนร่วมในกีฬา. สามการศึกษาวิจัยได้ดำเนินการที่จะรู้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างการเล่นกีฬาและการศึกษาผลการดำเนินงาน ผลจากการศึกษาทั้งสองพบว่าไม่มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกและเชิงลบระหว่างการมีส่วนร่วมในการกีฬาและผลการเรียนในขณะที่การศึกษาซึ่งได้รับการดำเนินการในประเทศแคนาดาในปี2000 แสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างการมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาและคะแนนการทดสอบมาตรฐาน(เลย์และไรอัน 2000 ฟิชเชอร์ Juszczak และฟรีดแมน 1996; Tremblay, Inman และวิลเลียมส์, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

DIN ( 2006 ) ได้ทำการศึกษาเพื่อศึกษาผลของ กิจกรรมกีฬา ในการพัฒนางานวิชาการของผู้เข้าร่วมใน
โรงเรียนในชนบท ทั้งหมด 225 คน จาก 5 โรงเรียน ในชนบท
แตกต่างกันของพื้นที่ในรัฐเคนตั๊กกี้ของภูเขาแอพพาเลเชียนภูมิภาคถูก
ตัวอย่างของการศึกษา หลังฤดูกีฬาวิชาการบันทึกและยืนของนิสิต
ส่วนหนึ่งในกีฬาเทียบกับฤดูกาลก่อนกีฬาผลการเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคมศาสตร์ ผลการศึกษาทำโดยดินชี้ไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญ
" โรงเรียนที่สนับสนุนกิจกรรมกีฬาในการส่งเสริมวิชาการของนักศึกษามีส่วนร่วมในกีฬา
.
3 การศึกษาวิจัย มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบความสัมพันธ์ระหว่างกีฬาและงานวิชาการ

ผลการศึกษาพบว่า ทั้งสองมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการมีส่วนร่วมในกีฬาและ
ระหว่างการปฏิบัติงานวิชาการ ในขณะที่การศึกษาหนึ่งซึ่ง
ดำเนินการในแคนาดา 2000 พบความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างการเข้าร่วม
และคะแนนการทดสอบมาตรฐานกีฬา ( เดลีย์ และ ไรอัน , 2000 ; ฟิชเชอร์ และ juszczak ฟรีดแมน , 1996 ;
และ เทรมเบลย์อินเมิน , วิลเลียมส์ , 2000 )