As can be seen from Figure 1, stude

As can be seen from Figure 1, students were seen attributing to English teaching problems at a high level while problems involving teachers, curricula and textbooks, assessment and other factors contributing to successful teaching problems were rated at a moderate level. The highest and lowest ranks of each category are as follows:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้จากรูปที่ 1 นักเรียนเห็น attributing ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษในระดับสูงในขณะที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครู หลักสูตร และตำรา เรียน การประเมินและปัจจัยอื่น ๆ ที่สนับสนุนเกี่ยวกับการเรียนการสอนประสบความสำเร็จได้รับคะแนนในระดับปานกลาง การจัดอันดับสูงสุด และต่ำสุดของแต่ละประเภทมีดังต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถเห็นได้จากรูปที่ 1 นักเรียนได้เห็นเจตนารมณ์การแก้ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในระดับที่สูงในขณะที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครูหลักสูตรและตำราการประเมินและปัจจัยอื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนการสอนปัญหาที่ประสบความสำเร็จได้รับการจัดอันดับอยู่ในระดับปานกลาง สูงสุดและต่ำสุดการจัดอันดับของแต่ละประเภทมีดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่สามารถเห็นได้จากรูปที่ 1 นักเรียนเห็น และปัญหาการสอนภาษาอังกฤษในระดับสูง ในขณะที่ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับครู หลักสูตร และหนังสือเรียน การประเมิน และปัจจัยอื่น ๆที่เอื้อต่อปัญหาการสอนที่ประสบความสำเร็จในระดับปานกลาง สูงสุดและต่ำสุดอันดับของแต่ละประเภท มีดังนี้