Here culture is intended to refer t

Here culture is intended to refer to the customary beliefs and patterns of behavior, both explicit and implicit, that are inculcated by the society—or by a social, religious, or ethnic group within the society—in its members. Even though culture is discussed often in the context of diversity and immigrant or minority groups, all of us are members of cultures and are powerfully influenced by them. Every culture structures and interprets children’s behavior and development in its own way. Early childhood teachers need to understand the influence of sociocultural contexts and family circumstances on learning, recognize children’s developing competencies, and be familiar with the variety of ways that children may demonstrate their developmental achievements.104 Most importantly, educators need to be sensitive to how their own cultural experience shapes their perspective and to realize that multiple perspectives, not just their own, must be considered in decisions about children’s development and learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่วัฒนธรรมมีวัตถุประสงค์ในการอ้างความเชื่อจารีตประเพณีและรูปแบบของพฤติกรรม ชัดเจน และโดย นัย ที่ inculcated ในสังคม — หรือกลุ่มทางสังคม ศาสนา หรือชาติพันธุ์ภายในสังคมซึ่งในสมาชิก ถึงแม้ว่าวัฒนธรรมมีการกล่าวถึงบ่อยในบริบทของความหลากหลายและกลุ่มผู้อพยพหรือชนกลุ่มน้อย ทั้งหมดของเราเป็นสมาชิกของวัฒนธรรม และทรงพลังมีอิทธิพล โดยพวกเขา ทุกวัฒนธรรมโครงสร้าง และตีความพฤติกรรมของเด็กและพัฒนาตัวเอง ปฐมวัยครูต้องเข้าใจอิทธิพลของ sociocultural บริบทและสถานการณ์ของครอบครัวในการเรียนรู้ รับรู้ความสามารถพัฒนาเด็ก และคุ้นเคยกับหลากหลายวิธีที่ว่า เด็กอาจแสดงให้เห็นถึง achievements.104 ของพัฒนาการที่สำคัญที่สุดคือ นักการศึกษาต้อง การรับวิธีวัฒนธรรมตนเองรูปร่างมุมมองของพวกเขา และตระหนักว่า หลายมุมมอง เพียงตนเอง ต้องพิจารณาในการตัดสินใจเกี่ยวกับการพัฒนาและการเรียนรู้ของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือวัฒนธรรมที่มีจุดมุ่งหมายเพื่ออ้างถึงความเชื่อประเพณีและรูปแบบของพฤติกรรมทั้งชัดเจนและโดยนัยที่มี inculcated โดยสมาคมหรือโดยสังคมศาสนาหรือกลุ่มชาติพันธุ์ในสังคมในสมาชิก แม้ว่าวัฒนธรรมมักจะกล่าวถึงในบริบทของความหลากหลายและผู้อพยพชนกลุ่มน้อยหรือกลุ่มพวกเราทุกคนที่เป็นสมาชิกของวัฒนธรรมและได้รับอิทธิพลมีอำนาจโดยพวกเขา ทุกโครงสร้างวัฒนธรรมและการตีความพฤติกรรมของเด็กและการพัฒนาในทางของตัวเอง ครูปฐมวัยต้องเข้าใจอิทธิพลของบริบททางสังคมวัฒนธรรมและสถานการณ์ในครอบครัวในการเรียนรู้การรับรู้ของเด็กความสามารถพัฒนาและมีความคุ้นเคยกับความหลากหลายของวิธีการที่เด็ก ๆ อาจจะแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของพวกเขา achievements.104 สำคัญที่สุดคือการศึกษาจะต้องมีความไวต่อวิธีการของพวกเขา ประสบการณ์ทางวัฒนธรรมของตัวเองรูปร่างมุมมองของพวกเขาและตระหนักว่าหลายมุมมองที่ไม่เพียง แต่ของตัวเองจะต้องได้รับการพิจารณาในการตัดสินใจเกี่ยวกับการพัฒนาเด็กและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่วัฒนธรรมมีวัตถุประสงค์เพื่ออ้างถึงความเชื่อประเพณีและรูปแบบของพฤติกรรม ทั้งชัดเจนและโดยนัยที่เป็น inculcated โดยสังคมหรือสังคม ศาสนา หรือกลุ่มชาติพันธุ์ในสังคมของสมาชิก แม้ว่าวัฒนธรรมกล่าวถึงบ่อยๆ ในบริบทของความหลากหลายและผู้อพยพหรือชนกลุ่มน้อย พวกเราเป็นสมาชิกของวัฒนธรรม และความทรงพลังของพวกเขา ทุกวัฒนธรรมโครงสร้างและความหมายของเด็ก พฤติกรรมและการพัฒนาในทางของตัวเอง ครูปฐมวัยจำเป็นต้องเข้าใจอิทธิพลของบริบททางสังคมวัฒนธรรมและครอบครัวสถานการณ์ในการเรียนรู้ รู้จักเด็กพัฒนาความสามารถ และคุ้นเคยกับความหลากหลายของวิธีที่เด็กอาจแสดงให้เห็นถึงพัฒนาการของ achievements.104 ที่สำคัญที่สุดคือ ครูต้องมีความไวต่อวิธีประสบการณ์ทางวัฒนธรรมของตนเองรูปร่างมุมมองของพวกเขาและตระหนักดีว่า หลายมุมมอง ไม่ใช่แค่ ของตนเอง ต้องพิจารณาในการตัดสินใจเกี่ยวกับการพัฒนาของเด็กและการเรียนรู้