Analytic scoring may be more approp

Analytic scoring may be more appropriately called analytic assessment in order to capture its closer association with classroom language instruction than with formal testing. Brown and Bailey (1984) designed an analytical scoring scale that specified five major categories and a description of five different levels in each category, ranging from “unacceptable” to “excellent” (see Table 9.2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คะแนนคู่อาจเพิ่มเติมอย่างเหมาะสมเรียกประเมินคู่เพื่อจับภาพเชื่อมโยงใกล้ชิดกับการเรียนภาษาในห้องเรียนกว่าโดยมีการทดสอบอย่างเป็นทางการ น้ำตาลและ Bailey (1984) ออกแบบขนาดให้คะแนนการวิเคราะห์ที่ระบุประเภทหลักห้าและคำอธิบาย 5 ระดับแตกต่างกันในแต่ละประเภท ตั้งแต่ "ไม่สามารถยอมรับ" ถึง "ดีเลิศ" (ดูตาราง 9.2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การให้คะแนนแบบอาจจะเรียกว่าเหมาะสมมากขึ้นการประเมินการวิเคราะห์เพื่อที่จะจับภาพความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการสอนภาษาชั้นกว่าด้วยการทดสอบอย่างเป็นทางการ สีน้ำตาลและสีเบลีย์ (1984) ได้รับการออกแบบระดับการให้คะแนนการวิเคราะห์ที่ระบุห้าประเภทหลักและคำอธิบายของห้าระดับที่แตกต่างกันในแต่ละประเภทตั้งแต่ "ยอมรับไม่ได้" กับ "ดีเลิศ" (ดูตาราง 9.2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คะแนนวิเคราะห์อาจจะเหมาะสม เรียกว่า แบบประเมินเพื่อที่จะจับมันใกล้กับสมาคมการสอนภาษาเรียนมากกว่า ด้วยการทดสอบอย่างเป็นทางการ สีน้ำตาลและเบลีย์ ( 1984 ) ออกแบบวิเคราะห์คะแนนระดับที่กำหนดห้าประเภทหลักและรายละเอียดของห้าระดับที่แตกต่างกันในแต่ละประเภท ตั้งแต่ " รับไม่ได้ " " ยอดเยี่ยม " ( ดู ตารางที่ 9.2 )