current emotional outbreaks, for ex

current emotional outbreaks, for example by encouraging the affected person to calm down or breathe deeply.
The first three of these strategies are antecedent-focused, as they aim to remedy the problem by addressing the causes (anteced- ents) of emotions. Leaders typically employ these strategies before fully developed emotional responses can arise in a given situation. The fourth strategy is response-focused in that it merely aims to interrupt emotional outbreaks (responses). This strategy occurs after emotional responses have already arisen.
To date empirical research specifically on MNT leaders managing emotions in diverse groups is still very limited. The few studies addressing this topic for multinational settings focus exclusively on the emotional challenges of cross-cultural cooperation and investigate cultural differences in the display of emotions or culture-specific expectations towards leaders. In contrast, scholars have so far neglected the specific challenges of emotion management in multilingual contexts. Even though cultural barriers and language barriers are closely intertwined, they are still separate concepts. Consequently, language barriers are likely to entail unique emotional chal- lenges, which will transcend the impact of cultural value differences and, hence, require spe- cifically tailored leadership measures to manage and regulate them.
We will develop our contribution to this field in two steps. First, we will investigate the language-induced emotional challenges on the basis of the following research question: “Which negative emotional reactions do language barriers trigger among MNT mem- bers?” In response to this question, our study will provide a classification of MNT members' negative emotional reactions to language barriers. In a second step, we will search for suitable leadership measures to manage these disruptive emotions. Our second and main research question therefore is: “How can MNT leaders mitigate negative language-induced emotions among their subordinates?” In responding to this question, we will develop specific guidelines for MNT leaders to follow.
Method
Research design
MNTs provide a particularly information-rich context for the specific purpose of our study. First, they typically have a higher de- gree of linguistic diversity compared to regular hierarchies. Second, teams constitute “cauldrons of bubbling emotions”, as their work involves “social mechanisms of sharing, accountability and managing relationships, all of which can be inherently and intensely emotional”. Third, MNT leaders usually have a lower degree of formal authority over team members compared to superiors in traditional hierarchies. Hence, in order to be accepted as leaders, MNT leaders in particular need to show good leadership. Finally, work teams “are the basic units in business or- ganizations around the world, and their activities are ubiquitous within organizations”. Particularly MNTs are considered at “the ‘heart’ of globalization”, so research in this context is of highest theoretical and practical relevance.
Given the lack of theory development on the regulation of language-induced emotions in teamwork, we considered a qualitative, exploratory and inductive approach the most appropriate for our purpose. This research design helps us to address “how” questions such as ours, to investigate complex subject areas and to capture the mechanisms under study in the form of robust mid-range theory. Specifically for research on leadership and emotions, call for more qualitative studies conducted in naturalistic settings.
Following Eisenhardt and Graebner (2007), we grounded our study in prior research, specifically

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบันอารมณ์ระบาด ตัวอย่าง โดยการส่งเสริมให้บุคคลได้รับผลกระทบ ไปสงบสติอารมณ์หายใจ สามแรกของกลยุทธ์เหล่านี้เป็น antecedent เน้น พวกเขามุ่งมั่นที่จะแก้ไขปัญหาโดย (anteced-ents) สาเหตุของอารมณ์ ผู้นำใช้กลยุทธ์เหล่านี้โดยทั่วไปก่อนการตอบสนองทางอารมณ์พัฒนาเต็มสามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ที่กำหนด กลยุทธ์สี่จะตอบเน้นที่เพียงมุ่งหวังที่จะยุติการแพร่ระบาดทางอารมณ์ (ตอบ) กลยุทธ์นี้เกิดขึ้นหลังจากการตอบสนองทางอารมณ์ได้เกิดขึ้นแล้ว วันที่ผล วิจัยโดยเฉพาะการจัดการอารมณ์ในกลุ่มหลากหลายนำ MNT จะยังจำกัดมาก ศึกษาบางที่กำหนดหัวข้อนี้สำหรับการตั้งค่าสากลเน้นความท้าทายทางอารมณ์ของวัฒนธรรมเฉพาะ และตรวจสอบความแตกต่างทางวัฒนธรรมในการแสดงอารมณ์หรือความคาดหวังเฉพาะวัฒนธรรมต่อผู้นำ ในทางตรงกันข้าม นักวิชาการมีมากที่ไม่มีกิจกรรมท้าทายการบริหารอารมณ์ในบริบทภาษา แม้อุปสรรคทางวัฒนธรรมและภาษาอุปสรรคที่เจออย่างใกล้ชิด พวกเขามีแนวคิดที่ยังแยก ดัง อุปสรรคภาษามักครอบคลุมเฉพาะอารมณ์ chal-lenges ซึ่งจะ transcend ผลกระทบของความแตกต่างทางวัฒนธรรมมูลค่า และ ดังนั้น ต้องเหมาะ cifically spe นำมาตรการเพื่อจัดการ และควบคุมพวกเขา เราจะพัฒนาของเรามีส่วนทำให้เขตข้อมูลนี้ในขั้นตอนที่สอง ครั้งแรก เราจะตรวจสอบภาษาที่เกิดจากอารมณ์ความท้าทายตามคำถามวิจัยดังต่อไปนี้: "ปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่ลบทำอุปสรรคภาษาทริกเกอร์ระหว่างหน่วยความจำ-bers MNT " ตอบคำถามนี้ เราจะมีการจัดประเภทของปฏิกิริยาทางอารมณ์ลบ MNT สมาชิกกับอุปสรรคภาษา ในขั้นตอนที่สอง เราจะค้นหามาตรการจัดการอารมณ์ขวัญเหล่านี้เหมาะเป็นผู้นำ จึงเป็นคำถามที่สอง และหลักของเรา: "วิธีสามารถนำ MNT บรรเทาอารมณ์ลบที่เกิดจากภาษาระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชาหรือไม่" ในการตอบคำถามนี้ เราจะพัฒนาแนวทางเฉพาะสำหรับผู้นำ MNT ไปตาม วิธีการ ออกแบบการวิจัย MNTs ให้บริบทโดยเฉพาะอย่างยิ่งข้อมูลรวยสำหรับวัตถุประสงค์เฉพาะของเรา แรก พวกเขาจะได้เดอ-gree สูงที่แปรผันภาษาศาสตร์เปรียบเทียบลำดับชั้นปกติของ สอง ทีมเป็น "cauldrons ของอารมณ์ไหลเอื่อยๆ" ทำงานเกี่ยวข้องกับ "สังคมกลไกร่วม กัน ความรับผิดชอบ และการจัดการความสัมพันธ์ ที่สามารถตั้ง และความรู้สึก" สาม MNT ผู้นำมักจะได้ระดับล่างของหน่วยงานอย่างเป็นทางการมากกว่าทีมเมื่อเทียบกับเรียร์ในลำดับชั้นแบบดั้งเดิม ดังนั้น เป็นที่ยอมรับเป็นผู้นำ MNT ผู้นำโดยเฉพาะต้องการแสดงความเป็นผู้นำที่ดี ในที่สุด งานทีม "เป็นหน่วยพื้นฐานในธุรกิจ หรือ-ganizations ทั่วโลก และกิจกรรมเป็นองค์กร" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง MNTs จะพิจารณาที่ "'แห่ง' โลกาภิวัตน์" เพื่อวิจัยในบริบทนี้มีความเกี่ยวข้องทฤษฎี และการปฏิบัติสูงสุด เราพิจารณาเชิงคุณภาพ เชิงบุกเบิก และเชิงอุปนัยวิธีการที่เหมาะสมที่สุดสำหรับวัตถุประสงค์ของเราให้ขาดการพัฒนาทฤษฎีเกี่ยวกับระเบียบของภาษาทำให้เกิดอารมณ์ในการทำงานเป็นทีม ออกแบบการวิจัยนี้ช่วยให้เราไปคำถาม "อย่างไร" เช่นเรา สืบเรื่องซับซ้อน และจับกลไกภายใต้การศึกษาในรูปแบบของทฤษฎีประสิทธิภาพปานกลาง โดยเฉพาะการวิจัยภาวะผู้นำและอารมณ์ โทรศึกษาเชิงคุณภาพเพิ่มเติมในการตั้งค่า naturalistic ต่อ Eisenhardt และ Graebner (2007), เราสูตรเราศึกษาวิจัยก่อนหน้านี้ โดยเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การระบาดของโรคทางอารมณ์ในปัจจุบันตัวอย่างเช่นโดยการกระตุ้นให้คนได้รับผลกระทบที่จะสงบลงหรือหายใจลึก.
ครั้งแรกที่สามของกลยุทธ์เหล่านี้มีมาก่อนที่มุ่งเน้นที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้โดยสาเหตุ (ents anteced-) ของอารมณ์ ผู้นำมักจะใช้กลยุทธ์เหล่านี้ก่อนที่การพัฒนาอย่างเต็มที่สามารถตอบสนองทางอารมณ์เกิดขึ้นในสถานการณ์ที่กำหนด กลยุทธ์ที่สี่คือการตอบสนองที่มุ่งเน้นในการที่จะเป็นเพียงจุดมุ่งหมายที่จะหยุดยั้งการแพร่ระบาดทางอารมณ์ (การตอบสนอง) กลยุทธ์นี้เกิดขึ้นหลังจากที่ตอบสนองทางอารมณ์ได้เกิดขึ้นแล้ว.
ในวันที่การวิจัยเชิงประจักษ์โดยเฉพาะผู้นำ MNT จัดการอารมณ์อยู่ในกลุ่มที่มีความหลากหลายยังคงมีข้อ จำกัด มาก การศึกษาไม่กี่หัวข้อที่อยู่สำหรับการตั้งค่าข้ามชาตินี้มุ่งเน้นเฉพาะในความท้าทายทางอารมณ์ของความร่วมมือข้ามวัฒนธรรมและตรวจสอบความแตกต่างทางวัฒนธรรมในการแสดงผลของอารมณ์หรือความคาดหวังของวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงต่อผู้นำ ในทางตรงกันข้ามนักวิชาการได้เพื่อให้ห่างไกลที่ถูกทอดทิ้งในความท้าทายที่เฉพาะเจาะจงของการจัดการอารมณ์ความรู้สึกในบริบทที่พูดได้หลายภาษา แม้ว่าอุปสรรคทางวัฒนธรรมและอุปสรรคทางภาษาเป็นพันอย่างใกล้ชิดพวกเขายังคงแนวคิดที่แยกต่างหาก ดังนั้นอุปสรรคทางภาษามีแนวโน้มที่จะนำมาซึ่งการท้าทายทางอารมณ์ที่ไม่ซ้ำกันซึ่งจะก้าวข้ามผลกระทบของความแตกต่างของคุณค่าทางวัฒนธรรมและจึงต้องเจาะจง cifically มาตรการที่เหมาะเป็นผู้นำในการจัดการและควบคุมพวกเขา.
เราจะพัฒนาผลงานของเราที่จะข้อมูลนี้ในสอง ขั้นตอน ครั้งแรกที่เราจะตรวจสอบภาษาที่เกิดขึ้นกับความท้าทายทางอารมณ์บนพื้นฐานของคำถามการวิจัยดังต่อไปนี้: "ซึ่งปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบไม่ก่อให้เกิดอุปสรรคทางภาษาในหมู่ MNT Bers จา" ในการตอบคำถามนี้การศึกษาของเราจะช่วยให้การจัดหมวดหมู่ของ MNT สมาชิกปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบอุปสรรคด้านภาษา ในขั้นตอนที่สองเราจะหามาตรการที่เหมาะสมในการเป็นผู้นำในการจัดการอารมณ์ก่อกวนเหล่านี้ คำถามการวิจัยที่สองและหลักของเราจึงเป็น "วิธีผู้นำ MNT สามารถลดอารมณ์ภาษาที่เกิดขึ้นในเชิงลบในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขา" ในการตอบสนองต่อคำถามนี้เราจะมีการพัฒนาแนวทางที่เฉพาะเจาะจงสำหรับการเป็นผู้นำ MNT ที่จะปฏิบัติตาม. วิธีการออกแบบการวิจัยMNTs ให้ข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง บริบทที่อุดมไปด้วยเพื่อจุดประสงค์ที่เฉพาะเจาะจงของการศึกษาของเรา ก่อนที่พวกเขามักจะมี Gree de- ที่สูงขึ้นของความหลากหลายทางภาษาเมื่อเทียบกับลำดับชั้นปกติ ประการที่สองทีมเป็น "หม้อเดือดของอารมณ์" ในขณะที่ทำงานของพวกเขาเกี่ยวข้องกับ "กลไกทางสังคมของการแบ่งปันความรับผิดชอบและการจัดการความสัมพันธ์ซึ่งทั้งหมดสามารถโดยเนื้อแท้และอารมณ์เข้มข้น" ประการที่สามผู้นำ MNT มักจะมีระดับที่ต่ำกว่าของผู้มีอำนาจที่เป็นทางการมากกว่าสมาชิกในทีมเมื่อเทียบกับผู้บังคับบัญชาในลำดับชั้นแบบดั้งเดิม ดังนั้นเพื่อให้เป็นที่ยอมรับในฐานะผู้นำผู้นำ MNT โดยเฉพาะอย่างยิ่งในความต้องการที่จะแสดงความเป็นผู้นำที่ดี ในที่สุดทีมทำงาน "เป็นหน่วยพื้นฐานในการดำเนินธุรกิจ ganizations เป็นสีทั่วโลกและกิจกรรมของพวกเขาที่แพร่หลายภายในองค์กร" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง MNTs มีการพิจารณาที่ว่า "หัวใจ" ของโลกาภิวัตน์ "ดังนั้นการวิจัยในบริบทนี้มีความเกี่ยวข้องทางทฤษฎีและปฏิบัติสูงสุด. ได้รับการขาดการพัฒนาทฤษฎีในการควบคุมอารมณ์ของภาษาที่เกิดขึ้นในการทำงานเป็นทีมที่เราถือว่าเป็นคุณภาพสอบสวน และวิธีการอุปนัยที่เหมาะสมที่สุดสำหรับจุดประสงค์ของเรา การออกแบบการวิจัยนี้ช่วยให้เราไปยังที่อยู่ "วิธีการ" คำถามเช่นเราจะตรวจสอบสาขาวิชาที่ซับซ้อนและการจับภาพกลไกภายใต้การศึกษาในรูปแบบของทฤษฎีที่แข็งแกร่งในระยะกลาง โดยเฉพาะสำหรับการวิจัยในการเป็นผู้นำและอารมณ์เรียกร้องให้มีการศึกษาเชิงคุณภาพมากขึ้นดำเนินการในการตั้งค่าธรรมชาติ. หลังจาก Eisenhardt และ Graebner (2007) เรามีเหตุผลการศึกษาของเราในการวิจัยก่อนโดยเฉพาะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การระบาดทางอารมณ์ปัจจุบัน เช่น ส่งเสริมให้บุคคลได้รับผลกระทบ ใจเย็น หรือหายใจลึกๆ
สามตัวแรกของกลยุทธ์เหล่านี้มีมาก่อนที่มุ่งเน้นเช่นที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะแก้ไขปัญหา โดยการจัดการกับสาเหตุ ( anteced - ents ) อารมณ์ ผู้นำมักใช้กลยุทธ์เหล่านี้ก่อนที่จะพัฒนาอย่างเต็มที่ตอบสนองทางอารมณ์สามารถเกิดขึ้นได้ในสถานการณ์ที่กำหนดให้ .กลยุทธ์ที่สี่ คือ การเน้นที่จุดมุ่งหมายเพื่อยุติการระบาดทางอารมณ์เท่านั้น ( การตอบสนอง ) กลยุทธ์นี้เกิดขึ้นหลังจากการตอบสนองทางอารมณ์ได้เกิดขึ้น
วันที่การวิจัยเชิงประจักษ์ โดยเฉพาะผู้นำในกลุ่มอุตสาหกรรมการจัดการอารมณ์หลากหลาย ยังคง จำกัด มากไม่กี่การศึกษาที่อยู่ในหัวข้อนี้สำหรับการตั้งค่าระดับนานาชาติมุ่งเน้นเฉพาะในความท้าทายอารมณ์ของความร่วมมือข้ามวัฒนธรรมและศึกษาความแตกต่างทางวัฒนธรรมในการแสดงอารมณ์ หรือวัฒนธรรมที่เฉพาะเจาะจงความคาดหวังที่มีต่อผู้นำ ในทางตรงกันข้าม นักวิชาการมีจนละเลยความท้าทายเฉพาะของการจัดการอารมณ์ในบริบทที่พูดได้หลายภาษาแม้ว่าอุปสรรคทางวัฒนธรรมและภาษาอุปสรรคเป็นพันอย่างใกล้ชิด พวกเขายังคงมีแนวคิดที่แยกต่างหาก ดังนั้น อุปสรรคของภาษามีแนวโน้มที่จะครอบคลุมเฉพาะอารมณ์ค่ะ - lenges ซึ่งจะอยู่เหนืออิทธิพลของความแตกต่างของค่าทางวัฒนธรรมและ , จึง , ต้องใช้เอสพี - cifically เหมาะเป็นผู้นำมาตรการจัดการและควบคุมพวกเขา
เราจะพัฒนาผลงานของเราในเขตข้อมูลนี้ใน 2 ขั้นตอน ก่อนเราจะศึกษาภาษาและความท้าทายอารมณ์บนพื้นฐานของการวิจัย คำถามต่อไปนี้ : " ซึ่งปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบทำอุปสรรคภาษาเรียกใน mnt แหม่ม - bers ? " ในการตอบสนองต่อ คำถามนี้การศึกษาของเราจะให้หมวดหมู่ของสมาชิก ' mnt อารมณ์ทางลบต่ออุปสรรคเรื่องภาษา ในขั้นตอนที่สอง เราจะค้นหามาตรการความเป็นผู้นำเหมาะที่จะจัดการอารมณ์ก่อกวนเหล่านี้ ที่สองและคำถามการวิจัยหลักของเราจึง : " ทำไมอุตสาหกรรมผู้นำลดภาษาลบชักนำอารมณ์ของผู้ใต้บังคับบัญชาของพวกเขา " ในการตอบสนองต่อ คำถามนี้เราจะพัฒนาแนวทางที่เฉพาะเจาะจงสำหรับผู้นำอุตสาหกรรมตาม


mnts การออกแบบวิธีการวิจัยให้เฉพาะข้อมูลที่อุดมไปด้วยเนื้อหาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของการศึกษาของเรา ครั้งแรก , พวกเขามักจะมีสูงกว่า de - Gree ของความหลากหลายภาษาเปรียบเทียบขั้นปกติ สองทีมเป็น " หม้อเดือดของอารมณ์ " เป็น " งานของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับกลไกทางสังคมร่วมกันความรับผิดชอบและการจัดการความสัมพันธ์ ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถรวมและอารมณ์ยิ่งนัก " 3 ผู้นำอุตสาหกรรมมักจะมีการลดระดับของอำนาจที่เป็นทางการมากกว่าสมาชิกในทีมเทียบกับผู้บังคับบัญชาในวรรณะดั้งเดิม ดังนั้น เพื่อที่จะได้รับการยอมรับในฐานะผู้นำ , ผู้นำในอุตสาหกรรมโดยเฉพาะต้องแสดงภาวะผู้นำที่ดี ในที่สุดทีมงานมีพื้นฐานในหน่วยธุรกิจหรือ - ganizations ทั่วโลกและกิจกรรมของพวกเขาจะแพร่หลายภายในองค์กร " โดยเฉพาะอย่างยิ่ง mnts ถือว่า " ' หัวใจ ' ของโลกาภิวัตน์ ดังนั้นการวิจัยในบริบทนี้คือภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติที่มีความเกี่ยวข้อง
ให้ขาดการพัฒนาทฤษฎีในการควบคุมของภาษาและอารมณ์ในการทำงานเป็นทีม