Subscales that measured qualitative

Subscales that measured qualitative features of maternal representations were used in the present study; these were chosen because Zeanah et al. (1994) reported differences between mothers of securely and insecurely attached infants on these scales. These included: (a) Richness of Perceptions, the poverty or richness of representations of the infant and the degree to which the mother ‘‘knows’’ the infant; (b) Openness to Change, the flexibility of the mother ’s representation to accommodate new information about the infant (compared to rigidity); (c) Coherence, the overall organization of the mother’s narrative about the infant and her relationship with the infant and the logical flow of her responses, (d) Caregiving Sensitivity, the degree to which the mother recognizes and responds adequately to the infant’s own needs and experiences including a re- spect for the infant as a separate but dependent individual; and (e) Acceptance, the degree to which the mother is open and accepting of responsibilities involved with adequate caretaking. Higher scores in- dicate higher levels of the construct being measured.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ในการศึกษาปัจจุบัน subscales ที่วัดคุณสมบัติเชิงคุณภาพของแม่แทน เหล่านี้ถูกเลือกเนื่องจาก Zeanah และ al. (1994) รายงานความแตกต่างระหว่างแม่ปลอดภัย และ insecurely แนบทารกในระดับเหล่านี้ เหล่านี้รวม: (ก) ร่ำรวยรับรู้ ความยากจน หรือร่ำรวยเป็นตัวแทนของเด็กทารกและปริญญาที่แม่ ''รู้ '' เด็ก (ข) เปิดรับการเปลี่ยนแปลง ความยืดหยุ่นของตัวแทนของแม่เพื่อรองรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับเด็กทารก (เปรียบเทียบกับความแข็งแกร่ง); (ค) โปรเจค ทั้งองค์กรของของแม่เล่าเรื่องเกี่ยวกับเด็กทารกและความสัมพันธ์ของเธอกับเด็กทารกและขั้นตอนทางตรรกะของเธอตอบสนอง, (d) Caregiving ไว ระดับที่แม่รับรู้ และตอบสนองอย่างเพียงพอเด็กเองต้องการ และประสบการณ์รวมทั้ง spect ใหม่สำหรับทารกเป็นแยกแต่ขึ้นอยู่กับแต่ละ และ (e) ยอมรับ ปริญญาที่แม่จะเปิดและยอมรับของรับผิดชอบเกี่ยวข้องกับ caretaking เพียงพอ คะแนนใน dicate สูงระดับสูงของการสร้างวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

subscales ที่วัดคุณสมบัติเชิงคุณภาพของการแสดงของมารดาถูกนำมาใช้ในการศึกษาปัจจุบัน เหล่านี้ถูกเลือกเพราะ Zeanah และคณะ (1994) รายงานความแตกต่างระหว่างมารดาและทารกปลอดภัยที่แนบมาอย่างไม่มั่นคงบนตาชั่งเหล่านี้ เหล่านี้รวมถึง (ก) ความร่ำรวยของการรับรู้, ความยากจนหรือความมั่งคั่งของการแสดงของทารกและระดับที่แม่ '' รู้ '' ทารก; (ข) การเปิดกว้างที่จะเปลี่ยนความยืดหยุ่นของการเป็นตัวแทนของแม่ที่จะรองรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับทารก (เมื่อเทียบกับความแข็งแกร่ง); (ค) การเชื่อมโยงองค์กรโดยรวมของการเล่าเรื่องของแม่กับทารกและความสัมพันธ์ของเธอกับทารกและลำดับของการตอบสนองของเธอ (ง) การดูแลความไวระดับที่แม่รับรู้และตอบสนองอย่างเพียงพอกับความต้องการของตัวเองของเด็กทารก และประสบการณ์รวมทั้ง SPECT อีกครั้งสำหรับทารกเป็นบุคคลที่แยกจากกัน แต่ขึ้นอยู่; และ (จ) การยอมรับระดับที่แม่เป็นที่เปิดกว้างและยอมรับความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับการเรียบร้อยเพียงพอ คะแนนสูงแสดงอาการระดับที่สูงขึ้นของโครงสร้างที่มีการวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยคุณสมบัติของมารดาแทนวัดเชิงคุณภาพที่ใช้ในการศึกษา เหล่านี้ถูกเลือกเนื่องจาก zeanah et al . ( 1994 ) รายงานความแตกต่างระหว่างมารดาและทารกปลอดภัย insecurely แนบบนตาชั่งเหล่านี้ เหล่านี้รวมถึง : ( 1 ) ส่วนการรับรู้ความยากจนหรือความมั่งคั่งของการเป็นตัวแทนของเด็ก และการที่แม่ 'knows ' ' ทารก ; ( b ) การเปลี่ยนแปลงความยืดหยุ่นของแม่เป็นแทนเพื่อรองรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับทารก ( เทียบกับความแข็งแกร่ง ) ; ( c ) ความเข้มแข็งในการมองโลกองค์กรโดยรวมของแม่ เล่าเรื่องเกี่ยวกับทารกและความสัมพันธ์ของเธอกับทารกและการไหลเชิงตรรกะของการตอบสนอง ( D ) การเปลี่ยนแปลงระดับที่แม่รับรู้และตอบสนองอย่างเพียงพอกับความต้องการของตัวเองและประสบการณ์ของเด็กรวมทั้ง Re - หม้อแปลงไฟฟ้าสำหรับทารกเป็น แยก แต่ขึ้นอยู่กับแต่ละคน ( จ ) การยอมรับการที่แม่เป็นเปิดและยอมรับความรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับ caretaking อย่างเพียงพอ คะแนน - dicate สูงกว่าระดับของการสร้างเป็นวัด