Assign a task for redirection (e.g.

Assign a task for redirection (e.g., passing out paper, running an errand, taking a note to a
neighboring teacher) (6)
Play soft, classical background Music (7)
Use relaxation exercises (e.g., use guided imagery, take deep breaths, perform cross-lateral
exercises, count slowly, use laughter) (8)
Teach students to use positive self-talk (9)
Model and practice Give Me Ten (e.g., count forward or backwards to 10) (10)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มอบหมายงานการเปลี่ยนเส้นทาง (เช่นผ่านออกกระดาษวิ่งไปทำธุระ, การจดบันทึกที่ครูเพื่อนบ้าน
) (6)
เล่นเพลงพื้นหลังอ่อน, คลาสสิก (7)
พักผ่อนออกกำลังกายการใช้งาน (เช่นใช้ภาพไกด์, หายใจลึกดำเนินการออกกำลังกาย
ข้ามด้านข้างนับช้าใช้เสียงหัวเราะ) (8)
สอนนักเรียนที่จะใช้บวกพูดคุยด้วยตนเอง (9)
แบบและการปฏิบัติให้ฉันสิบ (เช่นนับไปข้างหน้าหรือถอยหลังไป 10) (10)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มอบหมายงานสำหรับการเปลี่ยนเส้นทาง (เช่น ได้ช่วยออกกระดาษ ทำธุระ การหมายเหตุการ
ครูใกล้เคียง) (6)
เล่นพื้นนุ่ม คลาสสิกเพลง (7)
ใช้พักผ่อนออกกำลังกาย (เช่น ใช้ภาพนำ ลึก ๆ ทำด้านข้างขน
ออกกำลังกาย นับช้า ใช้เสียงหัวเราะ) (8)
สอนนักเรียนใช้บวกพูดคุยด้วยตนเอง (9)
จำลองและฝึกให้ฉันสิบ (เช่น นับไปข้างหน้า หรือย้อนหลัง 10) (10)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กำหนดงานสำหรับการเปลี่ยนทิศทาง(เช่น,ผ่านออกมากระดาษ,การทำงานที่ทำธุระ,การบันทึก
ซึ่งจะช่วยให้ครูอยู่ในบริเวณใกล้เคียง)( 6 )
เล่นแบบไม่มีแอลกอฮอล์,คลาสสิคพื้นหลังเพลง( 7 )
การใช้เพื่อการผ่อนคลายการออกกำลังกาย(เช่น,การใช้ รูปภาพ พร้อมมัคคุเทศก์ให้ลึกหัวใจ,การจัดการ Cross - ด้านข้าง
ออกกำลังกาย,นับช้าๆ,ใช้เสียงหัวเราะ)( 8 )
สอนให้นักเรียนในการใช้ในเชิงบวกด้วยตนเอง - talk ( 9 )
รุ่นและการปฏิบัติให้สิบ(เช่นนับถอยหลังไปข้างหน้าหรือย้อนกลับไป 10 )( 10 )