The main aim of this research work

The main aim of this research work is to study and analyse the factors that affect the adoption and implementation of M-learning in the higher education environment in order to develop a sustainable M-learning model successfully. Specifically, the first objective of this study is to investigate the readiness of Brunel University students toward using mobile learning in their studies and to establish what factors might influence their readiness. The second objective is to determine the factors that influence university students‟ acceptance of M-learning in higher education environment. Finally, the third objective is to propose and develop a model with pre and post stages that can be used to foster the sustainable deployment of M-learning within teaching and learning strategies in higher education institute.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายหลักของงานวิจัยนี้จะศึกษา และวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับและการใช้งานของ M-เรียนในสภาพแวดล้อมการศึกษาการพัฒนาแบบ M-เรียนรู้อย่างยั่งยืนแล้ว เฉพาะ วัตถุประสงค์แรกของการศึกษานี้เป็น การตรวจสอบความพร้อมของนักศึกษามหาวิทยาลัยบรูเนลไปใช้เรียนรู้เคลื่อนที่ในการศึกษา และ การสร้างปัจจัยอาจมีอิทธิพลความพร้อม วัตถุประสงค์สองคือการ กำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับมหาวิทยาลัย students‟ M-เรียนในสภาพแวดล้อมการศึกษา ในที่สุด วัตถุประสงค์สามคือการ เสนอ และพัฒนาแบบจำลอง ด้วยก่อนลงขั้นตอนที่สามารถใช้เพื่อส่งเสริมการใช้งานที่ยั่งยืนของ M-การเรียนรู้ในการเรียนการสอน และการเรียนรู้กลยุทธ์ในสถาบันอุดมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายหลักของงานวิจัยนี้คือการศึกษาและวิเคราะห์ปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับและการดำเนินงานของ M-การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการศึกษาที่สูงขึ้นในการที่จะพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ M-ประสบความสำเร็จอย่างยั่งยืน โดยเฉพาะเป้าหมายแรกของการศึกษานี้คือการตรวจสอบความพร้อมของนักศึกษามหาวิทยาลัยบรูเนลที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้โทรศัพท์มือถือในการศึกษาของพวกเขาและเพื่อสร้างสิ่งที่ปัจจัยที่อาจมีผลต่อการเตรียมความพร้อมของพวกเขา วัตถุประสงค์ที่สองคือการกำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อนักศึกษามหาวิทยาลัย "การยอมรับของ M-การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมการศึกษาที่สูงขึ้น สุดท้ายวัตถุประสงค์ที่สามคือการเสนอและพัฒนารูปแบบที่มีขั้นตอนก่อนและหลังที่สามารถใช้เพื่อส่งเสริมให้เกิดการใช้งานที่ยั่งยืนของ M-การเรียนรู้ที่อยู่ในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในกลยุทธ์สถาบันการศึกษาที่สูงขึ้น