Five small-group interviews were co

Five small-group interviews were conducted with three students per group
in an office on the school grounds. The aim of the interviews was to gain a more
comprehensive understanding of how participants viewed their mathematical confidence
and to determine the experiences and contexts they believe impacted its development.
Group interviews took place about a month after the survey and mathematics test were
conducted. Each interview lasted approximately 20 minutes and included a range of
questions as well as written tasks to guide and prompt dialogue. To stimulate responses,
participants were presented with a bank of words (e.g., confident, poor, smart, average,
etc.) and asked to select a word that best described how confident they felt in mathematics
“most of the time”. They were also asked to respond to three self-belief statements, similar
to those in the MES, using the same five-point Likert scale

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้ดำเนินการสัมภาษณ์กลุ่มขนาดเล็กห้ากับสามนักเรียนแต่ละกลุ่มในสำนักงานในบริเวณโรงเรียน จุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์คือการ ได้รับมากขึ้นความเข้าใจที่ครอบคลุมของวิธีที่ผู้เรียนดูความเชื่อมั่นทางคณิตศาสตร์และ การตรวจสอบประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่าผลกระทบการพัฒนาสัมภาษณ์กลุ่มมาประมาณหนึ่งเดือนหลังจากการทดสอบสำรวจและคณิตศาสตร์การดำเนินการ สัมภาษณ์แต่ละกินเวลาประมาณ 20 นาที และรวมช่วงของคำถามเป็นงานเขียนเพื่อแนะนำและพร้อมโต้ตอบ เพื่อกระตุ้นการตอบสนองผู้เข้าร่วมนำเสนอธนาคารของคำ (เช่น มั่นใจ ไม่ดี สมาร์ท ค่าเฉลี่ยฯลฯ) และขอให้เลือกคำที่อธิบายความมั่นใจว่าพวกเขารู้สึกว่าในคณิตศาสตร์"ส่วนใหญ่ของเวลา" พวกเขายังถูกถามตอบสามงบความเชื่อตนเอง คล้ายผู้ที่อยู่ใน MES ใช้สเกล Likert ห้าจุดเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้าสัมภาษณ์กลุ่มย่อยได้ดำเนินการกับสามนักเรียนต่อกลุ่ม
ในสำนักงานในบริเวณโรงเรียน จุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์ได้ที่จะได้รับเพิ่มเติม
ความเข้าใจที่ครอบคลุมของวิธีการที่ผู้เข้าร่วมดูความเชื่อมั่นทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา
และเพื่อกำหนดประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่าส่งผลกระทบต่อการพัฒนาของตน.
สัมภาษณ์กลุ่มที่เกิดขึ้นประมาณหนึ่งเดือนหลังจากการสำรวจและคณิตศาสตร์การทดสอบได้รับการ
ดำเนินการ การสัมภาษณ์แต่ละครั้งกินเวลาประมาณ 20 นาทีและรวมถึงช่วงของ
คำถามเช่นเดียวกับงานเขียนเพื่อให้คำแนะนำและการสนทนาพร้อมท์ เพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนอง
ผู้เข้าร่วมถูกนำเสนอด้วยธนาคารของคำ (เช่นความมั่นใจยากจนสมาร์ทโดยเฉลี่ยแล้ว
ฯลฯ ) และขอให้เลือกคำอธิบายที่ดีที่สุดที่ว่ามั่นใจว่าพวกเขารู้สึกว่าคณิตศาสตร์
"ส่วนใหญ่ของเวลา" พวกเขายังถามเพื่อตอบสนองต่องบสามความเชื่อคล้าย
กับผู้ที่ MES โดยใช้มาตราส่วนประมาณค่าห้าจุดเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

5 สัมภาษณ์กลุ่มเล็กจำนวน 3 คนต่อกลุ่มในสำนักงานบนสนาม จุดมุ่งหมายของการสัมภาษณ์จะได้รับเพิ่มเติมความเข้าใจที่ครอบคลุมของวิธีการทางคณิตศาสตร์ของพวกเขาเข้าร่วมดูมั่นใจและเพื่อหาประสบการณ์และบริบทที่พวกเขาเชื่อว่าผลกระทบการพัฒนาของการสัมภาษณ์กลุ่มเกิดขึ้นประมาณ 1 เดือนหลังจากการสำรวจและทดสอบ ได้แก่ คณิตศาสตร์ดำเนินการ แต่ละคนสัมภาษณ์นานประมาณ 20 นาที และรวมอยู่ในช่วงของคำถาม รวมทั้งเขียนงานให้คำแนะนำและการสนทนา กระตุ้นการตอบสนองผู้เข้าร่วมแสดงกับธนาคารของคำ ( เช่น , มั่นใจ , ยากจน , สมาร์ท , เฉลี่ยฯลฯ ) และขอให้เลือกคําว่าดีที่สุดอธิบายว่าพวกเขารู้สึกมั่นใจในคณิตศาสตร์" ส่วนใหญ่ของเวลา " พวกเขายังถูกถามเพื่อตอบสนองต่อความเชื่อที่คล้ายกัน 3 ตัวสั่งกับผู้ที่อยู่ในเดือนเดียวกัน 5 จุด ใช้มาตรวัดแบบไลเคิร์ต