In the present study, we sought to

In the present study, we sought to evaluate the effectiveness
of this bibliotherapy treatment for young children with specific
phobias of the dark and fears of sleeping alone. We utilized the
revised version of this book, Uncle Lightfoot, Flip That Switch: Overcoming
Fear of the Dark (Coffman, 2012), a 19-chapter children’s
book, which contains a 28-page Parent Guidebook. The book is a
child-focused story about a boy named Michael who is afraid of
the dark. He conquers his fear of the dark by engaging in exposure
games with his Uncle Lightfoot.
Given prior research suggesting the effectiveness of bibliotherapy
for child anxiety, we hypothesized that children would
demonstrate significant changes in the severity of their specific
phobia diagnosis following treatment. Secondly, we hypothesized
that children’s avoidant behaviors (i.e., refusing to sleep inownbed)
would significantly decrease upon completion of treatment. Lastly,
weanticipated decreases in child and parent report of fear and anxiety
on the Koala Fear Questionnaire (Muris, 2003) and the Preschool
Anxiety Scale (Spence, Rapee, McDonald, & Ingram, 2001), as we
expected skills to transfer from conquering nighttime fears to
dealing with anxiety more generally. Since the book was modified
following the previous randomized control trial (Santacruz
et al., 2006), we utilized a single case, multiple baseline design
to explore our hypotheses and examine whether the revised book
was effective with more children and their families (see Chambless
and Ollendick (2001) for the suitability of this approach in beginning
to establish an evidence base for novel and experimental
interventions).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษาปัจจุบัน เราพยายามที่จะประเมินประสิทธิภาพการรักษานี้ bibliotherapy สำหรับเด็กโดยเฉพาะphobias ของความมืดและความกลัวนอนคนเดียว เราใช้รุ่นปรับปรุงของหนังสือเล่มนี้ ลุง Lightfoot พลิกว่าสวิตช์: มากเพียงใดกลัวความมืด (Coffman, 2012), 19-บทเด็กของสมุด ซึ่งประกอบด้วยคู่มือหลัก 28 หน้า หนังสือเล่มนี้เป็นการเน้นเด็กเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กผู้ชายชื่อ Michael แพ้มืด เขาชนะเขากลัวมืด โดยในการเปิดรับแสงเกมกับ Lightfoot ลุงของเขารับทราบงานวิจัยแนะนำประสิทธิภาพของ bibliotherapyเด็กอาการวิตกกังวล เราตั้งสมมติฐานว่าที่เด็กจะแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในความรุนแรงของเฉพาะของพวกเขาวินิจฉัยโรคกลัวต่อการรักษา ประการที่สอง เราตั้งสมมติฐานว่าเด็กที่ของ avoidant พฤติกรรม (เช่น ปฏิเสธที่จะนอนหลับ inownbed)อย่างมีนัยสำคัญจะลดลงเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้ายweanticipated ลดลงในรายงานเด็กและหลักของความกลัวและวิตกกังวลในแบบสอบถามความกลัวโคอาลา (Muris, 2003) และที่หอศิลป์ระดับความวิตกกังวล (สเปนซ์ Rapee แมคโดนัลด์ และอิงแก รม 2001), เป็นเราคาดว่าทักษะในการถ่ายโอนจากการเอาชนะความกลัวค่ำคืนไปจัดการกับความวิตกกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป เนื่องจากมีการปรับเปลี่ยนหนังสือต่อก่อนหน้า randomized ทดลองควบคุม (Santacruzและ al., 2006), เราใช้ตัวเดียว ออกแบบพื้นฐานหลายจะได้สมมุติฐานของเรา และตรวจสอบว่าหนังสือเล่มนี้ปรับปรุงมีประสิทธิภาพมากกว่าเด็กและครอบครัว (ดู Chamblessและ Ollendick (2001) สำหรับความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้นสร้างหลักฐานพื้นฐานสำหรับนวนิยาย และทดลองงานวิจัย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาปัจจุบันเราพยายามที่จะประเมินประสิทธิผล
ของการรักษา bibliotherapy นี้สำหรับเด็กเล็กที่มีเฉพาะ
โรคความมืดและความกลัวของการนอนคนเดียว เราใช้
รุ่นปรับปรุงของหนังสือเล่มนี้ลุง Lightfoot, Flip ที่สวิทช์: การเอาชนะ
ความกลัวของความมืด (คอฟฟ์แมน, 2012), เด็ก 19 บทของ
หนังสือซึ่งมี 28 หน้าคู่มือผู้ปกครอง หนังสือเล่มนี้เป็น
เรื่องราวของเด็กที่มุ่งเน้นเกี่ยวกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งชื่อไมเคิลที่กลัว
ความมืด เขาเอาชนะความกลัวของเขาที่มืดโดยมีส่วนร่วมในการเปิดรับ
เกมกับ. ลุง Lightfoot
ป.ร. ให้ไว้ก่อนการวิจัยแสดงให้เห็นประสิทธิภาพของ bibliotherapy
สำหรับความวิตกกังวลเด็กเราตั้งสมมติฐานว่าเด็กจะ
แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในความรุนแรงของเฉพาะของพวกเขา
หวาดกลัวต่อไปนี้การวินิจฉัยการรักษา ประการที่สองเราตั้งสมมติฐาน
ว่าพฤติกรรมของเด็กหลีกเลี่ยง (เช่นปฏิเสธที่จะนอนหลับ inownbed)
จะลดลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้าย
weanticipated ลดลงในเด็กและผู้ปกครองรายงานของความกลัวและความวิตกกังวล
เกี่ยวกับความกลัว Koala แบบสอบถาม (Muris 2003) และก่อนวัยเรียน
ชั่งความวิตกกังวล (สเปน, รพี, โดนัลด์และอินแกรม, 2001) ในขณะที่เรา
คาดว่าทักษะในการถ่ายโอนจากชัยตอนกลางคืน ความกลัวที่จะ
จัดการกับความวิตกกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป ตั้งแต่หนังสือเล่มนี้ได้รับการแก้ไข
ต่อไปนี้การทดลองควบคุมแบบสุ่มก่อนหน้า (Santacruz
et al., 2006) เราใช้กรณีเดียว, หลายการออกแบบพื้นฐาน
ในการสำรวจสมมติฐานของเราและตรวจสอบว่าหนังสือฉบับปรับปรุงใหม่
มีผลบังคับใช้กับเด็ก ๆ และครอบครัวของพวกเขา (ดู Chambless
และ Ollendick (2001) ความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้น
ที่จะสร้างหลักฐานสำหรับนวนิยายและการทดลอง
การแทรกแซง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษาครั้งนี้เราพยายามที่จะประเมินประสิทธิผลของการรักษา การบำบัดด้วยหนังสือนี้

phobias เฉพาะเด็กหนุ่มกลัวมืดและนอนคนเดียว เราใช้
ฉบับแก้ไขของหนังสือเล่มนี้ คุณลุง ไลต์ฟุต , พลิกสวิทช์ : เอาชนะ
กลัวความมืด ( คอฟแมน , 2012 ) , เล่ม 19 บทที่เด็ก
ซึ่งประกอบด้วย 28 หน้าพ่อแม่คู่มือ .
หนังสือ เป็นเด็กที่เน้นเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กชายคนหนึ่งที่ชื่อ ไมเคิล ที่กลัว
มืด เขาเอาชนะความกลัวของเขามืดโดยการมีส่วนร่วมในการเล่นกับลุง

แนะนำให้ก่อน ไลต์ฟุต . การวิจัยประสิทธิผลของการบำบัดด้วยหนังสือ
วิตกเด็ก เราตั้งสมมุติฐานว่า เด็กจะแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ
ในความรุนแรงของโรคโฟเบียเฉพาะ
ต่อไปนี้การรักษา ประการที่สองเราตั้งสมมุติฐานว่า พฤติกรรมของเด็ก avoidant
( เช่น ไม่ยอมนอน inownbed )
จะลดลงอย่างมากเมื่อเสร็จสิ้นการรักษา สุดท้าย
weanticipated ลดลงในเด็กและผู้ปกครองรายงานของความกลัวและความวิตกกังวล
บนโคอาล่ากลัวคน ( มูริส , 2003 ) และอนุบาล
ความวิตกกังวลมาตราส่วน ( สเปน , ระพี , McDonald , &อินแกรม , 2001 ) , ในขณะที่เรา
คาดว่าทักษะการถ่ายโอนจากพิชิตความกลัวกลางคืน

จัดการกับความกังวลมากขึ้นโดยทั่วไป เนื่องจากหนังสือมีการดัดแปลง
ต่อไปนี้ก่อนหน้าเปรียบเทียบแบบสุ่ม ( ซางตาครู้ส
et al . , 2006 ) เราใช้กรณีเดียวหลายพื้นฐานการออกแบบ
สำรวจสมมติฐานของเราและตรวจสอบว่าแก้ไขหนังสือ
มีผลกับเด็กและครอบครัวของพวกเขา ( ดู chambless
และ ollendick ( 2001 ) เพื่อความเหมาะสมของวิธีการนี้ในการเริ่มต้นที่จะสร้างหลักฐาน
ฐานใหม่ของการทดลอง
)