The number of coherence breaks iden

The number of coherence breaks identified by the lecturer by using topic-based analysis was 17. Problems regarding coherence in writing which have been identified by the lecturer while marking the students work are clearly shown in Table 3.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวนแบ่งศักยภาพอาจารย์ที่ระบุโดยวิเคราะห์ตามหัวข้อ 17 ปัญหาเกี่ยวกับศักยภาพในการเขียนซึ่งได้รับการระบุ โดยอาจารย์ในขณะเครื่องทำงานนักเรียนชัดเจนแสดงในตาราง 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนของการแบ่งการเชื่อมโยงกันระบุวิทยากรโดยใช้การวิเคราะห์ตามหัวข้อคือ 17. ปัญหาเกี่ยวกับการเชื่อมโยงกันในการเขียนซึ่งได้รับแจ้งจากอาจารย์ในขณะที่การทำเครื่องหมายการทำงานที่นักเรียนจะได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในตารางที่ 3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวนของการแบ่งที่ระบุโดยอาจารย์โดยใช้การวิเคราะห์ตามหัวข้อ 17 ปัญหาเกี่ยวกับการมองโลกในการเขียนซึ่งได้รับการระบุโดยอาจารย์ในขณะที่เครื่องหมายนักศึกษาทำงานอย่างชัดเจน แสดงในตารางที่ 3