Similarly, Lubienski (2007) found t

Similarly, Lubienski (2007) found that seventh-grade lower socio-economic- status students in her NCTM Standards-based classroom regretted the loss of pages of decontextualized problems from their mathematics diet, finding their new contextualized problems a struggle.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทำนองเดียวกัน Lubienski (2007) พบว่า เจ็ดระดับต่ำกว่าสังคมและสถานะทางเศรษฐกิจนักเรียนในชั้นเรียนตามมาตรฐาน NCTM รู้สึกเสียใจเสียหน้าของปัญหา decontextualized จากอาหารคณิตศาสตร์ ค้นหาปัญหา contextualized ใหม่ต่อสู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทำนองเดียวกัน Lubienski (2007) พบว่าเจ็ดเกรดที่ต่ำกว่านักเรียนสถานะทางสังคม economic- ในห้องเรียน NCTM ตามมาตรฐานของเธอรู้สึกเสียใจที่สูญเสียหน้าของปัญหา decontextualized จากอาหารคณิตศาสตร์ของพวกเขาในการหาปัญหาในบริบทใหม่ของพวกเขาต่อสู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทํานองเดียวกัน lubienski ( 2007 ) พบว่า เกรดต่ำกว่าสังคม สถานภาพนักศึกษาในชั้นเรียนของเธอตามมาตรฐาน nctm เสียใจกับการสูญเสียหน้า decontextualized ปัญหาคณิตศาสตร์ของพวกเขาจากอาหารของพวกเขาใหม่ ค้นหา contextualized ปัญหาการต่อสู้