WARNING SIGN 1: YOU FIND YOUR ART T

WARNING SIGN 1: YOU FIND YOUR ART TOPIC BORING

Even the most dull and uninspiring subject-matter can be turned into something wondrous. Boredom is a mindset. If your teacher has slammed something unappealing onto the table (engine parts, glass bottles or any other great Art teacher staple), your challenge is to find a way to make these matter. Take a deep breath and look for parallels between what you see and the stuff of your life. Corroded steel joints can echo a faded and broken relationship; light dancing on glass can represent layered memories or dreams. Tell yourself a story. Look for ways to introduce exciting mark-making, techniques and mediums. Take the shapes, lines and colours of your subject and use these as a vehicle to explore something personal and meaningful.

Note: Producing great work is just as difficult given a narrow topic as a wide one. Whether you succeed depends upon how well you respond to the task you have been given.



WARNING SIGN 2: YOU FORGET TO BRING EVERYTHING TO CLASS

Those who regularly leave work or equipment at home, set themselves up for failure. Every second of your class time is needed. Get organised, and use it well.



WARNING SIGN 3: YOU CAN’T KEEP UP WITH THE PACE

Managing the workload in an Art-related subject is hard. Even highly able students find the quantity of work challenging. If you procrastinate, promising to adopt a better work ethic closer to exams (perhaps telling yourself you thrive under pressure), it is worth remembered that rushed work is never as good as that produced using the full allotment of time. If you want to excel in a high school Art class, find a way of coping with the workload requirements now. Learn to paint and draw faster and how to avoid procrastination and get your homework done.



WARNING SIGN 4: YOU RESENT IT WHEN OTHERS ARE MORE 'TALENTED' THAN YOU

Some of the students in your class might be faster learners, but they reached their current skill level as a result of ongoing practise and effort. No one is born knowing how to paint. If you want to improve your skill, work smarter and/or harder. Believing that others are more talented than you is self-defeating. It curbs effort and encourages dissatisfaction, making you doubt yourself and continually restart and chop and change themes (this is one of the 10 common mistakes made by Art students).

Somewhere in the world, there is always someone better. Take what you’ve got and build it into something great. Make the most of the high achievers you encounter: learn from them, emulate them and compete. Waste not a second on jealousy. No one has your exact background, ideas, techniques or approaches. You can make Art that no one else ever can. Rise to the challenge.

(Even the ‘stars’ in your Art class will eventually get to university and discover that they are surrounded by others who seem more skilful and creative than they are. Many falter when this happens. You have the advantage: conquer this situation now).



WARNING SIGN 5: YOU AVOID ASKING QUESTIONS

Many students see others ask outrageous or obvious questions and trigger an eruption of laughter from classmates. If you have a fear of asking questions and worry that you will appear dim-witted or stupid, remember this: poor results indicate stupidity far more than silly questions. To achieve outstanding success, questions are vital.

The next time you are in a classroom, look around. Who asks the most questions? Who seeks out feedback and help with their work? In almost all cases it is the top students and those who are progressing in leaps and bounds.

It is critical that you ask for assistance whenever it is needed, especially from your teacher (they know your work the best).



WARNING SIGN 6: YOU RESIST MODIFYING OR CHANGING YOUR WORK

Every year, students respond to some teacher suggestions with: "I like it like that" or "It’s fine the way it is". While you should never blindly follow a teacher suggestion, it is worth remembering that your teacher has your best interests at heart and knows the assessment criteria inside out. They can see your work with fresh eyes and an objectivity that you cannot.

Students who achieve outstanding grades continually refine their work, adding layers, testing materials and techniques and exploring new compositional devices. They don’t avoid critique; they hunt it out – seeking to better their work. Thank your teachers for all of their suggestions; implement some of them and trial alternatives whenever you are unsure.



WARNING SIGN 7: YOU BLAME YOUR TEACHER FOR NOT BEING EXPERIENCED ENOUGH, SKILFUL ENOUGH OR PASSIONATE ENOUGH

If you have a teacher at all, you are lucky. You are reading this online, which means that you live in a place where education is widely available. You have a wealth of knowledge at your fingertips – on the Student Art Guide you can see some of the best high school Art projects in the world. Your Art teacher cannot teach you everything (no single person can) but they can teach you something. Even those with no prior teaching experience are able to offer great advice. A senior student can walk into a junior class and provide younger students with helpful tips and guidance. A trained teacher, who has been through high school and university, can offer infinitely greater value. Forget about might-have-beens and wishing for alternate circumstances. Make the most of what you have. Embrace it.



WARNING SIGN 8: YOU THINK YOUR TEACHER HAS A ‘THING’ AGAINST YOU

It may come as a surprise, but teachers don’t hate students. There is a false perception that teachers appreciate only the ‘gifted’, high achieving children, but it’s not true. We love any student who offers kindness, enthusiasm and joy. If your teacher has an issue with you, act with compassion and put effort into your work, and watch the transformation that takes place. If you think you will work fervently in private to ‘show your teacher up’ or to ‘prove that they were wrong’, your artwork will turn into a pale shadow of what it might have been. Negative energy sucks the life out of an art project.If you are an unruly child with great, wondrous potential, shake off the past and offer your teacher a smile. Work together. Two brains are infinitely better than one.



WARNING SIGN 9: YOU SUFFER FROM THE 'FIRST IDEA IS BEST' SYNDROME

Art and Design students are often required to generate solutions to a design brief or ideas for a final work. Some students shut their brain down after the first concept - convinced that their first solution is the only good one they can come up with. They fall in love with their first solution, the instant they see it, sure that any time spent generating others will be wasted.

Good designers and artists have ideas flowing out their ears. Demonstrate that you have this capacity to the examiners. Maybe your first solution is your best one, but, more often than not, you’ll surprise yourself and discover that some of your other great ideas are worth falling in love with too.

- See more at: http://www.studentartguide.com/articles/why-some-art-students-never-get-high-grades#sthash.oi5eorlU.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สัญญาณเตือน 1: หาของศิลปะหัวข้อน่าเบื่อสามารถเปลี่ยนได้ uninspiring และน่าเบื่อที่สุดเรื่องเป็นสิ่งอันตระการตา ความเบื่อมี mindset ถ้าอาจารย์มีถาโถม unappealing บางสิ่งบางอย่างบนโต๊ะ (ชิ้นส่วนเครื่องยนต์ ขวดแก้ว หรือใด ๆ อื่น ๆ ดีศิลปะครูตั๋วเย็บกระดาษ), ความท้าทายของคุณจะหาวิธีที่จะทำให้เรื่องเหล่านี้ หายใจลึก ๆ และหาอ่านพระสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่ชีวิตของคุณ ข้อต่อเหล็ก corroded สามารถสะท้อนความเสียหาย และสีจางสัมพันธ์ เบา ๆ บนกระจกสามารถแสดงชั้นความทรงจำหรือความฝัน บอกเรื่องราวตัวเอง หาวิธีที่จะแนะนำ ทำเครื่องหมาย เทคนิค และ mediums น่าตื่นเต้น รูปร่าง เส้น และสีของหัวข้อเรื่อง และให้ใช้เป็นพาหนะสำรวจบางสิ่งบางอย่างส่วนตัว และมีความหมายหมายเหตุ: ผลิตทำงานที่ดีนั้นยากเป็นเพียงกำหนดหัวข้อแคบเป็นหนึ่งกว้าง ว่าคุณประสบความสำเร็จขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีคุณตอบสนองงานคุณได้รับการ ป้ายเตือนความปลอดภัย 2: ลืมเอาทุกคลาสผู้ที่ออกจากงานหรืออุปกรณ์ที่บ้านเป็นประจำ ตั้งค่าเองสำหรับความล้มเหลว ทุกวินาทีของเวลาเรียนของคุณเป็นสิ่งจำเป็น รับจัด และใช้ดี 3 สัญญาณเตือน: คุณไม่สามารถติดตามก้าวการบริหารงานในเรื่องที่เกี่ยวกับศิลปะได้ยาก นักเรียนมากสามารถหาปริมาณของงานที่ท้าทาย ถ้าคุณผัดวันประกันพรุ่ง สัญญาจะนำมาใช้ดีกว่างานจริยธรรมใกล้จะสอบ (อาจจะบอกตัวเองคุณเจริญเติบโตภายใต้ความดัน), มันเป็นมูลค่าจำว่า วิ่งทำงานไม่เป็นดีที่ผลิตโดยใช้ส่วนแบ่งเต็มเวลา ถ้าคุณอยู่ในโรงเรียนศิลปะชั้นสูง ค้นหาวิธีการรับมือกับความต้องการปริมาณงานตอนนี้ เรียนรู้วิธีการระบายสี และวาดได้เร็วขึ้น และวิธีการหลีกเลี่ยงการ procrastination และได้รับการบ้านของคุณทำ 4 สัญญาณเตือน: คุณส่งเมื่อผู้อื่นมากขึ้น 'เก่ง' กว่าคุณของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณอาจจะเรียนได้เร็วขึ้น แต่พวกเขาถึงระดับทักษะปัจจุบันเป็นผลจากการฝึกอย่างต่อเนื่องและความพยายาม ไม่มีใครจะเกิดรู้วิธีการระบายสี ถ้าคุณต้องการปรับปรุงทักษะของคุณ ทำงานหนัก หรืออย่างชาญฉลาด เชื่อคนอื่นมีความสามารถมากขึ้นกว่าคุณจะเอาชนะตนเอง มันบ่อพยายาม และกระตุ้นความไม่พอใจ ทำให้ คุณสงสัยตัวเอง และอย่างต่อเนื่องเริ่มการทำงาน และสับเปลี่ยนชุดรูปแบบ (นี้เป็นหนึ่งใน 10 ข้อผิดพลาดที่ทำ โดยนักศึกษาศิลปะ)ที่ใดที่หนึ่งในโลก มีเสมอคนดี ใช้สิ่งที่คุณได้ และสร้างเป็นสิ่งที่ดี ทำให้ achievers สูงที่คุณพบมากที่สุด: เรียนรู้จากพวกเขา จำลองนั้น และแข่งขัน ขยะไม่เป็นที่สองในพระ ไม่มีของคุณพื้นหลังแน่นอน ความคิด เทคนิค หรือวิธี คุณสามารถทำงานศิลปะที่ไม่มีใครเคยสามารถ เพิ่มขึ้นเป็นความท้าทาย(แม้ 'ดาว' ในห้องศิลปะของคุณจะสุดไปมหาวิทยาลัย และค้นพบว่า พวกเขาถูกล้อมรอบ ด้วยคนที่ดูเหมือนจะเชี่ยวมาก และสร้างสรรค์กว่าจะ หลายโลกใหม่เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ คุณได้ประโยชน์: พิชิตสถานการณ์ขณะนี้) 5 สัญญาณเตือน: คุณหลีกเลี่ยงคำถามที่ถามนักเรียนหลายคนเห็นคนอื่นถามแขก หรือเห็นได้ชัด และทำให้เกิดการปะทุขึ้นของเสียงหัวเราะจากเพื่อนร่วมชั้น ถ้าคุณมีความกลัวของการถามคำถาม และกังวลว่า คุณจะโง่ หรือต้อง จำไว้นี้: ดียังแสดงความโง่มากกว่าคำถามโง่ เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่น คำถามสำคัญดูในครั้งถัดไปที่คุณอยู่ในห้องเรียน การ ที่ถามคำถามมากที่สุด ที่พยายามออกความคิดเห็นและช่วยเหลืองานของพวกเขา ในกรณีที่เกือบทั้งหมด เป็นแบบนักเรียนและผู้ที่มีความก้าวหน้าใน leaps และขอบเขต มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณขอความช่วยเหลือเมื่อใดก็ ตามที่มันเป็นสิ่งจำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอาจารย์ (ผู้รู้งานดีสุด) 6 สัญญาณเตือน: คุณต้านปรับเปลี่ยน หรือเปลี่ยนแปลงการงานของคุณทุกปี นักเรียนตอบคำแนะนำอาจารย์ด้วย: "ชอบเช่นนั้น" หรือ "ก็ดีคือ" ในขณะที่คุณควรทำตามคำแนะนำของครู อย่างคนตาบอดไม่ได้น่าจดจำที่ อาจารย์มีความสนใจที่สุดในหัวใจ และรู้เกณฑ์ประเมินภายในออก พวกเขาสามารถดูคุณทำงานกับตาสดและปรวิสัยที่คุณไม่ นักเรียนที่ได้เกรดดีเด่นอย่างต่อเนื่องปรับปรุงงาน เพิ่มเลเยอร์ การทดสอบวัสดุและเทคนิค และสำรวจอุปกรณ์ใหม่ compositional พวกเขาไม่หลีกเลี่ยงวิจารณ์ พวกเขาล่ามันออก – ไม่ดีงานของพวกเขา ขอบคุณทุกคำแนะนำ คุณครู ใช้ของพวกเขา และทดลองทางเมื่อใดก็ ตามที่คุณไม่แน่ใจ 7 สัญญาณเตือน: คุณตำหนิอาจารย์สำหรับไม่มีประสบการณ์เพียงพอ เชี่ยวพอ หรือหลงใหลพอถ้าคุณมีครูทั้งหมด คุณจะโชคดี คุณกำลังอ่านนี้ออนไลน์ ซึ่งหมายความ ว่า คุณอยู่ในที่แพร่หลายการศึกษา คุณมีความรู้มากมายที่ปลายนิ้วของคุณ – บนคู่มือศิลปะนักเรียน คุณจะเห็นบางโรงเรียนสูงสุดโครงการศิลปะในโลก อาจารย์ศิลปะไม่สอนคุณทุกอย่าง (บุคคลเดียวไม่สามารถ) แต่ก็สามารถสอนอะไร แม้แต่ผู้ที่ มีก่อนไม่สอนจะให้คำแนะนำที่ดี นักเรียนอาวุโสสามารถเดินเข้าไปในห้องเรียน และให้นักเรียนอายุน้อยกว่าประโยชน์และคำแนะนำ ครูฝึก ผู้ได้รับการผ่านระดับมัธยมและมหาวิทยาลัย สามารถมีค่ามากกว่าเพียบ ลืม might-have-beens และปรารถนาในสถานการณ์อื่น ให้มากสุดของคุณได้ โอบกอดมัน 8 สัญญาณเตือน: คุณคิดว่า คุณครูมี 'สิ่ง' กับคุณมันอาจมาเป็นประหลาดใจ แต่ครูไม่เกลียดนักเรียน ไม่รับรู้ไม่ว่า ครูชื่นชมเท่านั้น "มีพรสวรรค์" สูงบรรลุเด็ก แต่ไม่เป็นความจริง เรารักนักเรียนทุกคนมีน้ำใจ ความกระตือรือร้น และความสุข ถ้าอาจารย์มีปัญหากับคุณ ทำ ด้วยความเมตตา และใส่ความพยายามลงในงานของคุณ และดูการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ถ้าคุณคิดว่า คุณจะทำงาน fervently ในส่วนตัว 'แสดงอาจารย์' หรือ 'พิสูจน์ว่า พวกเขามีความผิด' งานศิลปะของคุณจะเปลี่ยนเป็นเงาจางของสิ่งนั้นอาจได้รับการ พลังงานลบครับโครงการศิลปะที่มีชีวิตถ้าคุณเป็นเด็กมีวินัย มีศักยภาพที่ดี ดอกไม้ สลัดอดีต และมีรอยยิ้มของคุณครู ทำงานร่วมกัน สมองสองมีเพียบดีกว่าหนึ่ง 9 สัญญาณเตือน: คุณทรมานจากการ 'ความคิดแรกที่ดีสุด' กลุ่มอาการนักเรียนศิลปะและการออกแบบมักต้องสร้างโซลูชั่นการออกแบบย่อหรือแนวความคิดสำหรับการทำงานขั้นสุดท้าย นักเรียนบางคนปิดสมองของพวกเขาหลังจากแนวคิดแรก - มั่นใจว่าโซลูชันแรกหนึ่งเดียวที่สามารถเกิดขึ้นกับ พวกเขาตกหลุมรักกับโซลูชันแรก ทันทีที่พวกเขาเห็นนั้น แน่นอนที่ทุกครั้งที่ใช้จ่ายสร้างอื่น ๆ จะต้องเสียนักออกแบบที่ดีและศิลปินมีความคิดที่ไหลออกหูของพวกเขา แสดงให้เห็นว่า คุณมีกำลังการผลิตไปที่นาย ทีโซลูชันแรกเป็นของคุณดีที่สุด แต่ มากขึ้นมักจะไม่เป็น คุณจะแปลกใจตัวเอง และค้นพบว่า บางส่วนของคุณคิดดีจะตกหลุมรักกับเกินไป -ดูเพิ่มเติมได้ที่: http://www.studentartguide.com/articles/why-some-art-students-never-get-high-grades#sthash.oi5eorlU.dpuf

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ป้ายเตือนที่ 1: คุณหา ART หัวข้อของคุณน่าเบื่อแม้แต่เรื่องของส่วนใหญ่ที่น่าเบื่อและน่าเบื่อจะกลายเป็นสิ่งมหัศจรรย์ เบื่อเป็นความคิด ถ้าอาจารย์ของคุณบางสิ่งบางอย่างไม่สวยกระแทกลงบนโต๊ะ (ชิ้นส่วนเครื่องยนต์, ขวดแก้วหรือแก่นครูศิลปะที่ดีอื่น ๆ ) ความท้าทายของคุณคือการหาวิธีที่จะทำให้เรื่องเหล่านี้ สูดลมหายใจลึกและมองหาแนวระหว่างสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่ในชีวิตของคุณ สึกกร่อนข้อต่อเหล็กสามารถสะท้อนความสัมพันธ์ที่จางหายไปและเสีย; เต้นแสงบนกระจกสามารถเป็นตัวแทนของความทรงจำที่ชั้นหรือความฝัน บอกตัวเองเรื่อง มองหาวิธีที่จะแนะนำการทำเครื่องหมายที่น่าตื่นเต้น, เทคนิคและสื่อ ใช้รูปทรงเส้นและสีสันของเรื่องของคุณและใช้เหล่านี้เป็นยานพาหนะในการสำรวจเรื่องส่วนตัวและมีความหมาย. หมายเหตุ: การผลิตการทำงานที่ดีเป็นเพียงเป็นเรื่องยากให้เป็นเรื่องที่แคบกว้างหนึ่ง ไม่ว่าคุณจะประสบความสำเร็จขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีที่คุณตอบสนองต่อการงานที่คุณได้รับ. ป้ายเตือนที่ 2: คุณลืมที่จะนำทุกอย่างไปเรียนบรรดาผู้ที่ออกจากงานประจำหรืออุปกรณ์ที่บ้านตั้งตัวเองขึ้นสำหรับความล้มเหลว ทุกวินาทีของเวลาเรียนของคุณเป็นสิ่งจำเป็น ได้รับการจัดและใช้มันได้ดี. ป้ายเตือนที่ 3: คุณไม่สามารถเก็บทันกับการก้าวผู้จัดการภาระงานในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับศิลปะเป็นเรื่องยาก แม้นักเรียนสามารถสูงหาปริมาณของการทำงานที่ท้าทาย ถ้าคุณเลื่อนสัญญาว่าจะนำมาใช้จริยธรรมในการทำงานที่ดีขึ้นใกล้ชิดกับการสอบ (อาจจะบอกตัวเองคุณเจริญเติบโตภายใต้ความกดดัน) มันเป็นมูลค่าจำได้ว่าวิ่งการทำงานจะไม่ดีเท่าที่ผลิตโดยใช้การจัดสรรเต็มเวลา ถ้าคุณต้องการที่จะเก่งในโรงเรียนมัธยมชั้นศิลปะหาวิธีการรับมือกับความต้องการของภาระงานในขณะนี้ เรียนรู้การวาดและวาดได้เร็วขึ้นและวิธีการหลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่งและได้รับการบ้านของคุณทำ. ป้ายเตือน 4: คุณไม่พอใจเมื่อคนอื่นมีมากขึ้น 'มีความสามารถพิเศษกว่าคุณบางส่วนของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณอาจจะเรียนเร็วขึ้น แต่พวกเขามาถึงปัจจุบันของพวกเขา ระดับทักษะเป็นผลมาจากการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องและความพยายาม ไม่มีใครเกิดมารู้วิธีการทาสี ถ้าคุณต้องการที่จะปรับปรุงความสามารถของคุณทำงานอย่างชาญฉลาดและ / หรือยาก เชื่อว่าคนอื่น ๆ มีความสามารถมากขึ้นกว่าที่คุณจะเอาชนะตนเอง มัน curbs ความพยายามและกระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจทำให้คุณสงสัยตัวเองและเริ่มต้นใหม่อย่างต่อเนื่องและสับและรูปแบบการเปลี่ยนแปลง (นี้เป็นหนึ่งใน 10 ข้อผิดพลาดทั่วไปทำโดยนักเรียนศิลปะ). ที่ไหนสักแห่งในโลกที่ยังมีคนที่ดีกว่า ใช้สิ่งที่คุณมีและสร้างมันเป็นสิ่งที่ดี ให้มากที่สุดของประสบความสำเร็จอย่างสูงที่คุณพบ: เรียนรู้จากพวกเขาเลียนแบบพวกเขาและการแข่งขัน เสียไม่ได้ที่สองในความหึงหวง ไม่มีใครมีพื้นหลังที่แน่นอนของคุณความคิดเทคนิคหรือวิธีการ คุณสามารถทำให้ศิลปะที่ไม่มีใครเคยทำได้ . เพิ่มขึ้นเป็นความท้าทาย.. (แม้แต่ 'ดาว' ในชั้นเรียนศิลปะของคุณก็จะได้รับไปยังมหาวิทยาลัยและพบว่าพวกเขาถูกล้อมรอบด้วยคนอื่น ๆ ที่ดูเหมือนจะมากขึ้นฝีมือและความคิดสร้างสรรค์กว่าพวกเขาจะอ้ำ ๆ อึ้ง ๆ เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้หลายท่านมีข้อได้เปรียบ: พิชิต สถานการณ์เช่นนี้ตอนนี้). ป้ายเตือนที่ 5: คุณหลีกเลี่ยงการถามคำถามนักเรียนหลายคนเห็นคนอื่น ๆ ถามคำถามอุกอาจหรือที่เห็นได้ชัดและเรียกการระเบิดของเสียงหัวเราะจากเพื่อนร่วมชั้น หากคุณมีความกลัวของการถามคำถามและกังวลว่าคุณจะปรากฏสลัวหรือโง่จำนี้: ผลลัพธ์ที่น่าสงสารแสดงความโง่เขลาไกลกว่าคำถามโง่ ๆ เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่นคำถามมีความสำคัญ. ครั้งต่อไปที่คุณอยู่ในห้องเรียนมองไปรอบ ๆ ใครถามคำถามมากที่สุด? ที่พยายามออกความคิดเห็นและความช่วยเหลือเกี่ยวกับการทำงานของพวกเขา? ในเกือบทุกกรณีเป็นนักเรียนชั้นนำและผู้ที่มีความคืบหน้าใน leaps และขอบเขต. มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณขอความช่วยเหลือเมื่อใดก็ตามที่มันเป็นสิ่งจำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากครูของคุณ (พวกเขารู้ว่างานที่ดีที่สุดของคุณ). ป้ายเตือนที่ 6: คุณ RESIST ดัดแปลงหรือเปลี่ยนการทำงานของคุณทุกปีนักเรียนตอบสนองต่อคำแนะนำของครูด้วย: "ผมชอบมันเหมือนว่า" หรือ "ก็ปรับวิธีที่มันเป็น" ในขณะที่คุณไม่ควรสุ่มสี่สุ่มห้าปฏิบัติตามข้อเสนอแนะของครูก็มีมูลค่าการจดจำที่อาจารย์ของคุณมีความสนใจที่ดีที่สุดของคุณที่หัวใจและรู้เกณฑ์การประเมินภายในออก พวกเขาสามารถมองเห็นการทำงานของคุณด้วยสายตาที่สดใหม่และความเป็นกลางว่าคุณไม่สามารถ. นักเรียนที่ประสบความสำเร็จที่โดดเด่นอย่างต่อเนื่องเกรดปรับแต่งการทำงานของพวกเขาเพิ่มชั้นการทดสอบวัสดุและเทคนิคและการสำรวจอุปกรณ์ compositional ใหม่ พวกเขาไม่ได้หลีกเลี่ยงการวิจารณ์; พวกเขาล่าออก - ที่กำลังมองหาที่ดีกว่าการทำงานของพวกเขา ขอขอบคุณครูของคุณสำหรับทุกคำแนะนำของพวกเขา; การดำเนินการบางส่วนของพวกเขาและทางเลือกในการพิจารณาคดีเมื่อใดก็ตามที่คุณไม่แน่ใจ. ป้ายเตือน 7: คุณโทษครูของคุณไม่เป็นประสบการณ์พอฝีมือพอหรือหลงใหลพอถ้าคุณมีครูที่ทุกท่านโชคดี คุณกำลังอ่านออนไลน์นี้ซึ่งหมายความว่าคุณจะอยู่ในสถานที่ที่ศึกษาสามารถใช้ได้อย่างกว้างขวาง คุณมีความมั่งคั่งของความรู้ที่ปลายนิ้วของคุณ - ในคู่มือนักเรียนศิลปะที่คุณสามารถเห็นบางส่วนของโรงเรียนที่ดีที่สุดสูงโครงการศิลปะในโลก ครูศิลปะของคุณไม่สามารถสอนคุณทุกอย่าง (ไม่คนเดียวสามารถ) แต่พวกเขาสามารถสอนคุณบางสิ่งบางอย่าง แม้ผู้ที่มีประสบการณ์ในการสอนก่อนที่ไม่สามารถที่จะให้คำแนะนำที่ดี นักเรียนอาวุโสสามารถเดินเข้าไปในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและให้เด็กนักเรียนที่มีเคล็ดลับที่เป็นประโยชน์และคำแนะนำ ครูฝึกที่ได้รับผ่านโรงเรียนมัธยมและมหาวิทยาลัยสามารถนำเสนอมูลค่าที่เพิ่มขึ้นอย่างมากมาย ลืมเกี่ยวกับอาจมี-beens และหวังสำหรับสถานการณ์อื่น ให้มากที่สุดของสิ่งที่คุณมี . โอบกอดมันป้ายเตือนที่ 8: คุณคิดว่าอาจารย์ของคุณ 'สิ่ง' จากท่านมันอาจจะมาเป็นแปลกใจ แต่ครูไม่ได้เกลียดนักเรียน มีการรับรู้ที่ผิดพลาดว่าครูชื่นชมเท่านั้น 'พรสวรรค์' คือสูงเด็กประสบความสำเร็จ แต่มันก็ไม่เป็นความจริง เรารักนักเรียนที่ใดมีความเมตตาความกระตือรือร้นและความสุข ถ้าครูของคุณมีปัญหากับคุณกระทำด้วยความเมตตาและความพยายามในการทำงานของคุณและดูการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ถ้าคุณคิดว่าคุณจะทำงานอย่างกระตือรือร้นในส่วนตัวถึง 'แสดงครูของคุณขึ้น' หรือ 'พิสูจน์ให้เห็นว่าพวกเขามีความผิด', งานศิลปะของคุณจะกลายเป็นเงาอ่อนของสิ่งที่มันอาจจะได้รับ พลังงานเชิงลบดูดชีวิตออกจากศิลปะ project.If คุณเป็นเด็กเกเรกับผู้ยิ่งใหญ่ที่มีศักยภาพมหัศจรรย์สะบัดที่ผ่านมาและมีครูของคุณรอยยิ้ม ร่วมงาน สองสมองมีเพียบดีกว่าหนึ่ง. ป้ายเตือน 9: คุณประสบ 'คิดแรกที่ดีที่สุดคือ' กลุ่มอาการศิลปะและการออกแบบนักเรียนมักจะต้องสร้างโซลูชั่นที่จะสรุปการออกแบบหรือความคิดสำหรับการทำงานในขั้นสุดท้าย นักเรียนบางคนปิดสมองของพวกเขาลงหลังจากที่แนวคิดแรก - เชื่อว่าการแก้ปัญหาครั้งแรกของพวกเขาคือหนึ่งที่ดีเท่านั้นที่จะสามารถเกิดขึ้นกับ พวกเขาตกหลุมรักกับโซลูชั่นแรกของพวกเขาทันทีที่พวกเขาเห็นมันแน่ใจว่าทุกครั้งที่ใช้เวลาการสร้างคนอื่น ๆ จะได้รับการสูญเสีย. นักออกแบบที่ดีและศิลปินได้ความคิดที่ไหลออกหูของพวกเขา แสดงให้เห็นว่าคุณมีความสามารถในการตรวจสอบนี้ บางทีการแก้ปัญหาครั้งแรกของคุณเป็นหนึ่งในที่ดีที่สุดของคุณ แต่บ่อยกว่าไม่คุณจะแปลกใจตัวเองและค้นพบว่าบางส่วนของความคิดของคุณที่ดีอื่น ๆ ที่มีมูลค่าการตกหลุมรักเกินไป. - ดูเพิ่มเติมได้ที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ป้ายเตือน 1 : ค้นหาหัวข้อศิลปะของคุณน่าเบื่อ

แม้ที่สุดน่าเบื่อและ uninspiring การสามารถเปิดเป็นสิ่งที่มหัศจรรย์ เบื่อความคิด . ถ้าครูของคุณมีบางสิ่งบางอย่างที่ unappealing กระแทกลงบนโต๊ะ ( ชิ้นส่วนเครื่องยนต์ , ขวดแก้ว หรือครูศิลปะที่ยิ่งใหญ่อื่น ๆหลัก ) , ความท้าทายของคุณคือการหาวิธีที่จะทำให้เรื่องเหล่านี้สูดลมหายใจลึกๆ และมองหาแนวระหว่างสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่อยู่ในชีวิตของคุณ สึกกร่อนเหล็กข้อต่อสามารถสะท้อนสีจางลง และเสียความสัมพันธ์ ; เต้นรำแสงบนกระจกสามารถแสดงชั้นความทรงจำและความฝัน บอกตัวเองเรื่อง ค้นหาวิธีที่จะแนะนำมาร์คตื่นเต้นทำ เทคนิคและสื่อ . ดูแลรูปร่างเส้นและสีของเรื่องของคุณและใช้เหล่านี้เป็นยานพาหนะเพื่อสำรวจสิ่งที่ส่วนบุคคลและมีความหมาย ทราบ

: การผลิตที่ดีมันก็ยากให้หัวข้อแคบเป็นกว้าง 1 ไม่ว่าคุณจะประสบความสำเร็จจะขึ้นอยู่กับวิธีที่คุณตอบสนองกับงานที่คุณได้รับ



ป้ายเตือน 2 : คุณลืมที่จะนำทุกอย่างไปเรียน

ผู้ที่เป็นประจำ ทิ้งงาน หรืออุปกรณ์ในบ้านตั้งตัวเองขึ้นสำหรับความล้มเหลว ทุกวินาทีของเวลาเรียนของคุณเป็นสิ่งจำเป็น รับจัดและใช้มันอย่างดีค่ะ



ป้ายเตือน 3 : คุณไม่สามารถให้ทันกับการก้าว

การจัดการภาระงานในศิลปะที่เกี่ยวข้องกับวิชายาก แม้แต่นักเรียนสูงสามารถหาปริมาณของงานที่ท้าทาย ถ้าคุณการผัดวันประกันพรุ่งสัญญาที่จะนำจริยธรรมการทำงานที่ดีใกล้สอบ ( บางทีบอกตัวเองคุณเจริญเติบโตภายใต้ความกดดัน ) มันน่าจำได้ว่าวิ่งงานไม่ดีเท่าที่ผลิตโดยใช้การจัดสรรแบบเต็มเวลา ถ้าคุณต้องการที่จะเก่งในโรงเรียนเรียนศิลปะ หาวิธีรับมือกับปริมาณความต้องการในขณะนี้เรียนรู้การวาดและเขียนได้เร็วขึ้นและวิธีการหลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่งและได้รับการบ้านของคุณเสร็จแล้ว



ป้ายเตือน 4 : คุณไม่พอใจเมื่อคนอื่นมีมากขึ้น ' พรสวรรค์ ' กว่าที่คุณ

บางส่วนของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณอาจจะเร็ว ผู้เรียน แต่พวกเขามาถึงระดับของทักษะปัจจุบันเป็นผลของการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง และความพยายาม ไม่มีใครเกิดมารู้วิธีการทาสี ถ้าคุณต้องการที่จะพัฒนาทักษะของคุณทำงานอย่างชาญฉลาดและ / หรือหนัก เชื่อว่าคนอื่นจะเก่งกว่าตัวเอง คุณชัย . มัน curbs ความพยายามและกระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจ ทำให้คุณสงสัยด้วยตัวคุณเอง และยังคงเริ่มต้นและสับและเปลี่ยนธีม ( นี้เป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปที่ทำโดยนักศึกษาศิลปะ 10 )

ที่ใดที่หนึ่งในโลก ยังมีคนที่ดีกว่า ใช้สิ่งที่คุณมี และสร้างมันเป็นสิ่งที่ดีทำให้ส่วนใหญ่ของนักเรียนที่พบ : เรียนรู้จากพวกเขา เลียนแบบ และแข่งขัน เสียไม่ได้ที่สองในความอิจฉา ไม่มีพื้นหลังของคุณแน่นอนความคิด เทคนิค หรือวิธี คุณสามารถทำให้ศิลปะที่ไม่มีใครเคยทำได้ ขึ้นไปท้าทาย

( แม้แต่ ' ดาว ' ในชั้นเรียนศิลปะของคุณจะได้รับในที่สุดก็ถึงมหาวิทยาลัย และพบว่าพวกเขาถูกล้อมรอบด้วยคนที่ดูเหมือนจะชำนาญ และสร้างสรรค์กว่าที่เป็นอยู่ หลายคนลังเล เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ คุณประโยชน์ : พิชิตสถานการณ์ตอนนี้ ) .



ป้ายเตือน 5 : คุณหลีกเลี่ยงคำถาม

นักเรียนหลายคนเห็นคนอื่นถามอุกอาจหรือชัดเจนคำถามและกระตุ้นการปะทุของเสียงหัวเราะจากเพื่อนๆ ถ้าคุณกลัวการถามคำถาม และกังวลว่าคุณจะปรากฏสลัวซึ่งมีสติปัญญา หรือ โง่ จำไว้ว่า ผลลัพธ์ไม่ดีแสดงความโง่มากกว่าคำถามโง่ ๆ เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่น , คําถามสําคัญ

คราวหน้าคุณในห้องเรียน มองไปรอบ ๆ