As we proceed with our discussion o

As we proceed with our discussion of how youngsters acquire a second language
in school, we must take a moment to summarize basic language acquisition theories
related to first and second language development. Our purpose is to acquaint
you with those aspects of theory and research that are helpful to teachers in understanding
both first and second language learners. It is important to note that
neither first nor second language acquisition is yet fully understood. As a result,
many controversies and disagreements prevail among experts. For this reason,
continued interdisciplinary research in psycholinguistics, sociolinguistics, and
education is needed to help us better understand processes of language acquisition
and use. The issues are complex enough to keep many researchers busy for
decades, if not centuries, to come. With that, let us summarize some basic theories.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่เราดำเนินการกับการสนทนาของเราของวิธีการที่เยาวชนได้รับ
ภาษาที่สองในโรงเรียนเราจะต้องใช้เวลาสักครู่เพื่อสรุปทฤษฎีการเรียนรู้ภาษาพื้นฐาน
เกี่ยวข้องกับการพัฒนาภาษาแรกและครั้งที่สอง วัตถุประสงค์ของเราคือการรู้จัก
คุณกับแง่มุมของทฤษฎีและการวิจัยที่จะเป็นประโยชน์แก่ครูในการทำความเข้าใจ
ทั้งสองเป็นครั้งแรกและครั้งที่สองผู้เรียนภาษามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทราบว่า
การพัฒนาทักษะภาษาทั้งสองครั้งแรกหรือที่สองคือยังเข้าใจอย่างเต็มที่ เป็นผลให้
ถกเถียงกันมากและมีชั​​ยเหนือความขัดแย้งในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ เพราะเหตุนี้
ยังคงสหวิทยาการวิจัยในจิตวิทยาภาษาศาสตร์และการศึกษา
เป็นสิ่งจำเป็นที่จะช่วยให้เราเข้าใจกระบวนการของการพัฒนาทักษะภาษา
และใช้ประเด็นที่มีความซับซ้อนเพียงพอที่จะทำให้นักวิจัยหลายคนไม่ว่างสำหรับทศวรรษที่ผ่านมา
ถ้าศตวรรษไม่มา กับที่ให้เราสรุปทฤษฎีพื้นฐานบางอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราดำเนินการสนทนาของวิธีการที่เยาวชนได้รับเป็นภาษาที่สองของเรา
ในโรงเรียน เราต้องใช้เวลาครู่สรุปทฤษฎีพื้นฐานภาษาซื้อ
ที่เกี่ยวข้องกับพัฒนา และสองภาษา วัตถุประสงค์ของเราคือเพื่อ สำรวจ
กับมาตรฐานที่ทฤษฎีและงานวิจัยที่เป็นประโยชน์กับครูในการทำความเข้าใจ
เรียนทั้งภาษา และสอง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่า
ซื้อแรก หรือสองภาษาไม่เป็นได้อย่างเข้าใจ ดัง,
controversies และความขัดแย้งมากมายเหนือกว่าผู้เชี่ยวชาญ ด้วยเหตุนี้,
ต่อนใหญ่ในภาษาศาสตร์เชิงจิตวิทยา ภาษาศาสตร์เชิงสังคม และ
การศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อช่วยให้เราเข้าใจกระบวนการซื้อภาษา
ใช้ ปัญหาซับซ้อนพอที่จะให้นักวิจัยจำนวนมากไม่ว่างสำหรับ
ทศวรรษ ถ้าไม่ศตวรรษ มา ให้เราสรุปทฤษฎีพื้นฐานบางที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเราจะเดินทางต่อไปพร้อมด้วยการประชุมของเราได้รับการฝึกฝน ภาษา ที่สอง
ซึ่งจะช่วยในการเรียนเราจะต้องใช้เวลาสักครู่ในการสรุปพื้นฐาน ภาษา การควบรวมกิจการทฤษฎี
ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเป็นครั้งแรกและครั้งที่สอง ภาษา วัตถุประสงค์ของเราคือการทำความคุ้นเคยกับ
ซึ่งจะช่วยคุณกับเรื่องของการวิจัยและทฤษฎีที่ได้รับความช่วยเหลือในการทำความเข้าใจกับครู
ผู้เรียนเป็นครั้งแรกและครั้งที่สอง ภาษา ทั้งสองเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องบันทึกไว้ด้วยว่าการควบรวมกิจการ
ไม่ใช่ครั้งแรกหรือ ภาษา ที่สองคือเข้าใจอย่างเต็มแต่ เป็นผล
โต้เถียงกันจำนวนมากและไม่เห็นด้วยมีผลบังคับใช้เหนือกว่าในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ สำหรับเหตุผลนี้
งานวิจัยสหวิทยาการอย่างต่อเนื่องใน psycholinguistics sociolinguistics และ
ซึ่งจะช่วยการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็นในการช่วยให้เราดีกว่าทำความเข้าใจกระบวนการของการได้มาซึ่ง ภาษา
และใช้ปัญหาที่มีความซับซ้อนมากพอที่จะช่วยให้นักวิจัยจำนวนมากไม่ว่างสำหรับ
มานานหลายทศวรรษหากไม่มาเป็นระยะเวลาหลายช่วงศตวรรษเพื่อเข้ามา พร้อมด้วยที่ปล่อยให้เราสรุปทฤษฎีพื้นฐานบางอย่าง