The hierarchical value map,the main

The hierarchical value map,the main output from a laddering analysis,is a characterisation of a group of respondents.There are two possible views,one modest,one ambitious,of hierarchical value maps.The modest view is that a hierarchical value map is a device that shows the major results from a laddering study of a group of respondents without having to go through all the individual ladders.The more ambitious view is that the hierarchical value map is an estimate of cognitive structure for that group of respondents.While the laddering literature does not take a clear stand on which view one should adopt,the more ambitious view would be in line with much previous research on estimating cognitive structures,especially within the word association paradigm (Deese,1965;Szalay & Deese,1978).The argument for the more ambitious view runs as follows:at the individual level,our data are not rich enough to estimate a respondent’s cognitive structure.In a laddering study,the 2-3 ladders typically obtained from an individual respondent reveal some aspects of his/her cognitive structure,but they are not an estimate of the cognitive structure itself,because the cognitive structure itself is not a collection of single chains,but an interrelated net of associations.However,when we obtain ladders from a group of homogeneous respondents,then the set of laddersobtained from them,taken together and analysed by an appropriate algorithm,will yield an estimate of this group’s cognitive structure.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนผังค่าลำดับชั้น หลักผลจากการวิ laddering ตรวจลักษณะเฉพาะของกลุ่มผู้ตอบได้ มีสองมุมมอง หนึ่งเจียมเนื้อเจียมตัว ทะเยอทะยาน ของแผนที่ค่าลำดับชั้นหนึ่ง ดูเจียมเนื้อเจียมตัวได้ว่าแผนที่ลำดับค่าอุปกรณ์ที่แสดงผลลัพธ์สำคัญจากการศึกษา laddering กลุ่มของผู้ตอบ โดยไม่ต้องผ่านบันไดแต่ละทั้งหมด ดูทะเยอทะยานมากขึ้นคือ ว่าแผนที่ค่าลำดับชั้นการประเมินโครงสร้างที่รับรู้ของผู้ตอบ ในขณะที่วรรณคดี laddering ไม่มีขาตั้งที่ชัดเจน ที่ดูควรนำ ดูทะเยอทะยานมากขึ้นจะเป็นการส่งเสริมวิจัยก่อนหน้านี้มากประเมินโครงสร้างที่รับรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกระบวนทัศน์ความสัมพันธ์ของคำ (Deese, 1965 Szalay & Deese, 1978) อาร์กิวเมนต์สำหรับดูทะเยอทะยานมากทำงานเป็นดังนี้: ในแต่ละระดับ ข้อมูลของเราไม่ร่ำรวยพอที่จะประเมินโครงสร้างที่รับรู้ของผู้ตอบ ในการศึกษา laddering บันได 2-3 จะได้รับจากการตอบแต่ละเปิดเผยบางส่วนของโครงสร้างเขา/เธอรับรู้ แต่จะไม่การประเมินของโครงสร้างการรับรู้เอง เนื่องจากโครงสร้างการรับรู้เองไม่ใช่คอลเลกชันของโซ่เดียว แต่สุทธิการเชื่อมความสัมพันธ์ของ อย่างไรก็ตาม เมื่อเราได้รับบันไดจากกลุ่มผู้ตอบเหมือน แล้วชุดของ laddersobtained จากพวกเขา ปวง และ analysed โดยขั้นตอนวิธีการที่เหมาะสม จะได้ประมาณการโครงสร้างการรับรู้ของกลุ่มนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนที่ค่าลำดับชั้นการส่งออกหลักจากการวิเคราะห์ laddering เป็นลักษณะของกลุ่ม respondents.There เป็นสองมุมมองที่เป็นไปได้หนึ่งเจียมเนื้อเจียมตัวหนึ่งที่ท้าทายความสามารถของค่าลำดับชั้น maps.The มุมมองเจียมเนื้อเจียมตัวว่าเป็นแผนที่ค่าลำดับชั้นเป็น อุปกรณ์ที่แสดงให้เห็นถึงผลที่สำคัญจากการศึกษา laddering ของกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามโดยไม่ต้องไปผ่านทุกมุมมองของแต่ละบุคคล ladders.The ความทะเยอทะยานมากขึ้นคือการที่ค่าแผนที่ลำดับชั้นเป็นประมาณการของโครงสร้างทางปัญญาสำหรับกลุ่ม respondents.While laddering ที่ วรรณกรรมไม่ใช้ขาตั้งที่ชัดเจนที่ดูหนึ่งควรนำมาใช้มุมมองที่มีความทะเยอทะยานมากขึ้นจะสอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้ามากในการประเมินโครงสร้างองค์ความรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่อยู่ในกระบวนทัศน์สมาคมคำ (Deese 1965; & Szalay Deese, 1978) ได้โดยง่าย อาร์กิวเมนต์สำหรับมุมมองความทะเยอทะยานมากขึ้นทำงานดังต่อไปนี้ในระดับบุคคลข้อมูลของเราไม่รวยพอที่จะประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้ตอบ structure.In ได้ศึกษา laddering, 2-3 บันไดที่ได้รับมักจะมาจากการตอบแบบสอบถามของแต่ละบุคคลที่จะเปิดเผยบางแง่มุมของเขา / โครงสร้างทางความคิดของเธอ แต่พวกเขาไม่ได้ประมาณการของโครงสร้างทางความคิดของตัวเองเพราะโครงสร้างทางความคิดของตัวเองไม่ได้เป็นคอลเลกชันของเครือข่ายเดียว แต่สุทธิสัมพันธ์ของ associations.However เมื่อเราได้รับบันไดจากกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถามที่เป็นเนื้อเดียวกันแล้ว ชุดของ laddersobtained จากพวกเขานำมารวมกันและวิเคราะห์โดยขั้นตอนวิธีการที่เหมาะสมจะให้ผลผลิตประมาณของโครงสร้างทางปัญญาของกลุ่มนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนที่คุณค่าลำดับชั้น ผลผลิตหลักจาก laddering การวิเคราะห์ เป็นลักษณะของกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถาม มีเป็นไปได้สองมุมมอง หนึ่ง เจียมเนื้อเจียมตัว คนทะเยอทะยาน , แผนที่คุณค่าลำดับชั้น ดูเจียมเนื้อเจียมตัวว่าแผนที่คุณค่าลำดับชั้นเป็นอุปกรณ์ที่แสดงผลหลักจาก laddering การศึกษาของกลุ่ม ตอบโดยไม่ต้องไปผ่านแต่ละบันได .ดูทะเยอทะยานมากขึ้นก็คือแผนที่คุณค่าลำดับชั้นเป็นค่าประมาณของโครงสร้างทางปัญญาสำหรับกลุ่มของผู้ตอบแบบสอบถาม ตอนที่ laddering วรรณคดีไม่ใช้จุดยืนที่มุมมองหนึ่งควร adopt มุมมองทะเยอทะยานมากขึ้นจะสอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้มากประมาณโครงสร้างทางปัญญา โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายในสมาคมคำ ( deese กระบวนทัศน์ , 1965 ; szalay deese & ,1978 ) อาร์กิวเมนต์สำหรับมุมมองทะเยอทะยานมากกว่าวิ่งดังนี้ ในระดับบุคคล ข้อมูล ของเราไม่ร่ำรวยพอที่จะประเมินของผู้ตอบ โครงสร้างการรับรู้ ใน laddering ศึกษา 2-3 บันไดมักจะได้รับจากการเป็นผู้ตอบแต่ละเปิดเผยบางด้านของโครงสร้างทางปัญญาของเขา / เธอ แต่พวกเขาไม่ได้ประมาณการ โครงสร้างทางปัญญาของตัวเองเพราะการคิดโครงสร้างของตัวเองไม่ได้เป็นคอลเลกชันของโซ่เดี่ยว แต่คาบสุทธิของสมาคม แต่เมื่อเราได้รับบันไดจากกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามที่เป็นเนื้อเดียวกัน แล้วชุดของ laddersobtained จากพวกเขาถ่ายด้วยกัน และวิเคราะห์ด้วยวิธีที่เหมาะสม จะให้ผลการประเมินของกลุ่มนี้คือ โครงสร้างการรับรู้