The aim of this paper is to discuss

The aim of this paper is to discuss the use of short science stories based
on the history of science for science teacher education. Such stories are implemented
to acquaint prospective and practicing science teachers in all educational
levels with a conceptualisation of the nature of science (NOS) drawing from recent
and contemporary developments in the philosophy of science (namely, the lines of
new experimentalism and semantic conception of scientific theories). Science stories
are here understood as narratives combining different ‘rationalities

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือเพื่อหารือเกี่ยวกับการใช้งานของเรื่องราววิทยาศาสตร์สั้นตาม
ในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษาครูวิทยาศาสตร์ เรื่องราวดังกล่าวจะดำเนินการ
ให้รู้จักครูวิทยาศาสตร์ในอนาคตและการฝึกในทุกการศึกษา
ระดับด้วย conceptualisation ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ (NOS) การวาดภาพจากที่ผ่านมา
การพัฒนาและร่วมสมัยในปรัชญาของวิทยาศาสตร์ (กล่าวคือสายของ
experimentalism ใหม่และความคิดความหมายของวิทยาศาสตร์ ทฤษฎี) เรื่องราววิทยาศาสตร์
ที่มีความเข้าใจที่นี่เป็นเรื่องเล่ารวม 'rationalities ที่แตกต่างกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของบทความนี้คือเพื่อหารือเกี่ยวกับการใช้นิทานวิทยาศาสตร์สั้นตามในประวัติศาสตร์ของวิทยาศาสตร์สำหรับครูวิทยาศาสตร์ เช่นเรื่อง ดำเนินการต้องรู้จักในอนาคตและการฝึกครูวิทยาศาสตร์ในการศึกษาระดับด้วยมนต์คาถาของธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ ( NOS ) รูปวาดจากล่าสุดและพัฒนาการร่วมสมัยในปรัชญาของวิทยาศาสตร์ ได้แก่ สายของexperimentalism ใหม่และความคิดทางทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ ) ข่าววิทยาศาสตร์มาเข้าใจเป็น เรื่องเล่า รวม rationalities ที่แตกต่างกัน’