Greenhouse-Geisser corrections were

Greenhouse-Geisser corrections were applied where appropriate
(uncorrected degrees of freedom are reported for ease of interpretability).
Finally, we investigated for both age groups to what
extent behavior in the easy and difficult conditions represented
distinct aspects of learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ Geisser เรือนกระจกการแก้ไขเหมาะสม(uncorrected องศาความเป็นอิสระมีรายงานที่ง่าย interpretability)ในที่สุด เราตรวจสอบสำหรับกลุ่มอายุทั้งเพื่ออะไรขอบเขตการทำงานในเงื่อนไขง่าย และยากที่แสดงแง่มุมที่แตกต่างของการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แก้ไขเรือนกระจก Geisser ถูกนำไปใช้ตามความเหมาะสม
(องศาแก้ไขของเสรีภาพจะมีการรายงานเพื่อความสะดวกใน interpretability).
สุดท้ายเราตรวจสอบทั้งสองกลุ่มอายุกับสิ่งที่
พฤติกรรมขอบเขตในสภาพที่ง่ายและยากที่แสดง
ด้านที่แตกต่างกันของการเรียนรู้