Discussion with students, teachers,

Discussion with students, teachers, and students who return home in 2000,  people  – one day anyone do anything please feel free to contact าง.
Does anyone ever write daily routines and latest smash   าง y ngarai shell?
ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 2:
Teachers talked with students about the activities of each student, but   one day I do what I  than
ever to write and record routine and less useful    on the premium income.


ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 3:
The teacher talked with students to routine period, each student. One day doing what around 2001
who ever wrote and recorded daily routines and benefit from the around its work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนา กับนักเรียน ครู นักเรียนที่กลับบ้านในปี 2000 คน – วันหนึ่งที่ทุกคนทำอะไร กรุณาติดต่อางไม่ใครเคยเขียนกิจวัตรประจำวันและล่าสุด smash าง y ngarai เปลือกไหมผลลัพธ์: (ภาษาอังกฤษ) 2ครูพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมของนักศึกษา แต่วันหนึ่งฉันทำฉันใดกว่า เคยไปเขียน และบันทึกขั้นตอนและประโยชน์น้อยในรายได้พิเศษ ผลลัพธ์: (ภาษาอังกฤษ) 3ครูพูดคุยกับนักเรียนประจำรอบระยะเวลา นักศึกษา วันหนึ่งทำอะไรสถาน 2001 ผู้ที่เคยเขียน และบันทึกกิจวัตรประจำวันและประโยชน์จากการสถานทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพูดคุยกับนักเรียนครูอาจารย์และนักเรียนที่กลับบ้านในปี 2000 คน - วันหนึ่งทุกคนที่ทำอะไรโปรดอย่าลังเลที่จะติดต่อาง.
ไม่มีใครเคยเขียนกิจวัตรประจำวันและล่าสุดชนาง Y ngarai เปลือก?
ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ) 2:
ครูพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนแต่ละคน แต่วันหนึ่งฉันทำสิ่งที่ฉันกว่า
ที่เคยเขียนบันทึกประจำวันและมีประโยชน์น้อยกับรายได้พรีเมี่ยม. ผลลัพธ์ (ภาษาอังกฤษ ) 3: ครูพูดคุยกับนักเรียนกับช่วงเวลาประจำนักเรียนแต่ละคน วันหนึ่งทำในสิ่งที่รอบ 2,001 คนที่เคยเขียนและบันทึกกิจวัตรประจำวันและได้รับประโยชน์จากรอบการทำงานของมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนทนากับนักเรียน ครู และนักเรียนที่กลับบ้านใน 2000 คน– 1 วัน ใครทำอะไร กรุณารู้สึกฟรีเพื่อติดต่อาง .
ใครเคยเขียนกิจวัตรประจำวันและชนล่าสุดาง Y ngarai เปลือก ?
ผลลัพธ์ ( โอพี ) 2 :
ครูพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมของนักเรียนแต่ละคน แต่วันหนึ่งฉันทำในสิ่งที่ฉันกว่า
เคยเขียนบันทึกประจำวัน และมีประโยชน์น้อยบนรายได้พรีเมี่ยม


ผลลัพธ์ ( โอพี ) 3 :
ครูสนทนากับนักเรียนถึงระยะเวลาตามปกติ นักเรียนแต่ละคน วันนึงทำอะไรรอบปี 2001
ใครเคยเขียนบันทึกกิจวัตรประจำวันและได้รับประโยชน์จากรอบการทำงานของ