Procedures. The following hypothese

Procedures. The following hypotheses were tested: (1) Kindergarten and first grade students who scored 132 and above on the S-BIS, and thus qualified for the California Mentally Gifted Minor Program, when post tested with the same instrument under similar testing conditions at the fifth grade level, would no longer achieve in the gifted range. (2) The students, when post tested at the fifth grade level, would obtain a score which was lower than when previously tested at the kindergarten and first grade level on the Vocabulary and Verbal Fluency, and Memory and Concentration dimensions of the S-BIS, under study. (3) The students' results in the General Comprehension and Judgment and Reasoning dimensions of the S-BIS, would show no significant change when post tested at the fifth grade level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการ ทดสอบสมมุติฐานต่อไปนี้: (1) อนุบาลและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกที่ 132 คะแนนขึ้นไปใน S-BIS และดังนั้น คุณสมบัติของแคลิฟอร์เนียใจพรสวรรค์รองโปรแกรม เมื่อลงทดสอบ ด้วยเครื่องมือเดียวกันภายใต้คล้ายกันทดสอบเงื่อนไขในระดับชั้นประถมศึกษาปีห้า จะไม่ประสบความสำเร็จในช่วงมีพรสวรรค์ (2 นักเรียน) เมื่อลงทดสอบระดับห้าเกรด จะได้รับคะแนนซึ่งต่ำกว่าเมื่อก่อนหน้านี้ทดสอบในชั้นอนุบาลและระดับชั้นประถมศึกษาปีแรกในมิติคำศัพท์ และ แคล่ววาจา และหน่วยความจำ และสมาธิของตัว S-BIS ภายใต้การศึกษา (3 นักเรียน)ผลลัพธ์ในมิติความ เข้าใจทั่วไป และคำพิพากษา และการใช้เหตุผลของ S-BIS จะแสดงการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญไม่เมื่อลงทดสอบในระดับชั้นประถมศึกษาปีห้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่ สมมติฐานดังต่อไปนี้ได้มีการทดสอบ: (1) ชั้นอนุบาลและชั้นแรกนักเรียนที่ทำคะแนน 132 ขึ้นไปบน S-BIS และทำให้คุณสมบัติสำหรับแคลิฟอร์เนียจิตใจพรสวรรค์ไมเนอร์โปรแกรมโพสต์เมื่อทดสอบด้วยเครื่องมือเดียวกันภายใต้เงื่อนไขการทดสอบที่คล้ายกันที่ห้า ระดับชั้นจะไม่ประสบความสำเร็จในช่วงที่มีพรสวรรค์ (2) นักเรียนเมื่อโพสต์ที่ผ่านการทดสอบในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าจะได้รับคะแนนซึ่งต่ำกว่าเมื่อผ่านการทดสอบก่อนหน้านี้ที่โรงเรียนอนุบาลและระดับชั้นเป็นครั้งแรกในคำศัพท์และวาจาคล่องแคล่วและหน่วยความจำและความเข้มข้นขนาดของ S-BIS ภายใต้การศึกษา (3) ผลของนักเรียนในความเข้าใจทั่วไปและพิพากษาและเหตุผลขนาดของ S-BIS จะแสดงไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อโพสต์ที่ผ่านการทดสอบในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ห้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ ทดสอบสมมติฐานดังต่อไปนี้ : ( 1 ) อนุบาลและนักเรียนที่ได้คะแนนก่อน แล้วขึ้นไปบน s-bis จึงมีคุณสมบัติสำหรับแคลิฟอร์เนียพรสวรรค์ใจเล็กน้อย เมื่อทดสอบด้วยโปรแกรมโพสต์เดียวกันภายใต้เงื่อนไขการทดสอบเครื่องมือที่คล้ายกันในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ จะไม่ประสบความสำเร็จในช่วง พรสวรรค์ ( 2 ) นักเรียนเมื่อโพสต์ทดสอบในระดับเกรด 5 จะได้รับคะแนนซึ่งต่ำกว่าเมื่อก่อนหน้านี้ทดสอบในระดับอนุบาล และระดับประถมในคำศัพท์และพูดคล่อง และขนาดของหน่วยความจำและความเข้มข้น s-bis ภายใต้การศึกษา ( 3 ) นักเรียนมีผลในความเข้าใจทั่วไป และขนาดของ s-bis การตัดสินและเหตุผล ,จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อโพสต์ทดสอบในระดับเกรด 5