Prior to World War II, social theor

Prior to World War II, social theorists such as Allport, Watson, Shaw, and Mead began establishing cooperative learning theory after finding that group work was more effective and efficient in quantity, quality, and overall productivity when compared to working alone

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนสงครามโลกครั้งที่สองทฤษฎีทางสังคมเช่นอัลพอร์​​วัตสันชอว์และทุ่งหญ้าเริ่มสร้างทฤษฎีการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมหลังจากที่พบว่าการทำงานของกลุ่มที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพในปริมาณที่มีคุณภาพและการผลิตโดยรวมเมื่อเทียบกับการทำงานคนเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนสงครามโลกครั้งที่สอง นักทฤษฎีทางสังคม เช่น ออลพอร์ต วัตสัน ชอว์ และทุ่งหญ้าเริ่มสร้างทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ หลังจากที่พบว่า กลุ่มงานมีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีประสิทธิภาพในด้านปริมาณ คุณภาพ และ ประสิทธิภาพโดยรวมเมื่อเทียบกับการทำงานคนเดียว