The SILL version 7.0 was designed f

The SILL version 7.0 was designed for speakers of ESL/EFL, and the questions are designed to report the frequency of use of language learning strategies. Therefore it is an appropriate tool for investigation here. Since the English level of my students is comparatively low, some of the original questions were simplified in order to make the meaning clearer, and some of the questions inappropriate for Hong Kong, were deleted from my questionnaire. Before administering this questionnaire to the students, I checked the content with a Chinese-speaking colleague to gauge the likelihood of the students being able to understand. Minor revisions were suggested and accommodated in to the final version. (See Appendix Two).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สืบรุ่น 7.0 ถูกออกแบบมาสำหรับลำโพงของ ESL/EFL และคำถามที่ถูกออกแบบมาเพื่อรายงานความถี่ในการใช้กลยุทธ์การเรียนภาษา ดังนั้น จึงเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับการตรวจสอบที่นี่ ตั้งแต่ระดับภาษาอังกฤษของนักเรียนของผมจะดีอย่างหนึ่งต่ำ บางคำถามเดิมได้ง่ายขึ้นเพื่อให้ความหมายชัดเจน และบางคำถามไม่เหมาะสมสำหรับ Hong Kong ถูกลบออกจากแบบสอบถามของฉัน ก่อนที่จะจัดการแบบสอบถามนี้เพื่อนักเรียน ผมเลือกเนื้อหากับผู้ร่วมงานพูดภาษาจีนการวัดโอกาสของนักเรียนความสามารถในการเข้าใจ ปรับปรุงเล็กน้อยได้แนะนำ และอาศัยในรุ่นสุดท้าย (ดูภาคผนวก 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รุ่น SILL 7.0 ถูกออกแบบมาสำหรับลำโพง ESL / EFL, และคำถามที่ได้รับการออกแบบเพื่อรายงานความถี่ของการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ภาษา ดังนั้นจึงเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับการตรวจสอบที่นี่ ตั้งแต่ระดับภาษาอังกฤษของนักเรียนของฉันอยู่ในระดับต่ำเมื่อเทียบกับบางส่วนของคำถามเดิมได้ง่ายเพื่อที่จะทำให้ความหมายที่ชัดเจนและบางส่วนของคำถามที่ไม่เหมาะสมสำหรับฮ่องกงถูกลบออกจากการตอบแบบสอบถามของฉัน ก่อนที่จะบริหารแบบสอบถามนี้ให้กับนักเรียนที่ผมตรวจสอบเนื้อหาที่มีเพื่อนร่วมงานที่พูดภาษาจีนที่จะวัดความน่าจะเป็นของนักเรียนความสามารถในการเข้าใจ แก้ไขไมเนอร์ถูกแนะนำและอาศัยในรุ่นสุดท้าย (ดูภาคผนวกสอง)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ธรณีประตูรุ่น 7.0 ถูกออกแบบมาสำหรับลำโพง ESL / EFL และคำถามที่ถูกออกแบบมาเพื่อรายงานความถี่ในการใช้กลวิธีในการเรียนภาษา จึงเป็นเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับการตรวจสอบที่นี่ ตั้งแต่ระดับภาษาอังกฤษของนักเรียนจะน้อยเมื่อเทียบกับบางส่วนของคำถามเดิมเป็นง่ายเพื่อให้ความหมายชัดเจนและบางส่วนของคำถามที่ฮ่องกง จะถูกลบจากแบบสอบถามของฉัน ก่อนที่จะจัดการศึกษาให้นักเรียน ฉันตรวจสอบเนื้อหาที่มีการพูดภาษาจีน เพื่อนร่วมงานจะวัดความเป็นไปได้ของนักเรียนสามารถเข้าใจได้ การแก้ไขเล็กน้อยได้เสนอแนะและอาศัยในรุ่นสุดท้าย ( ดูภาคผนวก 2 )