Since students of this generation a

Since students of this generation are being raised with technology at their fingertips, it is becoming more essential to find ways to implement tablet-based learning into classroom instruction. With new apps and websites appearing each day for use in the foreign language classroom, the purpose of this action research paper was to investigate the resources already available. In this action research project, I implemented different iPad applications and websites accessible on an iPad into my own classroom instruction in order to increase student communicative responses in terms of vocabulary usage, detail expansion, and fluidity. Results showed that extra practice utilizing the iPad outside of the classroom as well as instruction and practice of speaking skills benefited students’ skills and they showed improvement and confidence.

In this study, I used multiple data collection strategies such as a teacher diary with reflections, student audio recordings and video journals, and data analysis through a modified rubric on Schoology, our district’s course management system, to best reflect and analyze whether the integration of iPad resources can serve as an effective instructional tool. I then developed an action plan for how to improve teaching practices using tablet-based activities for future classes and language levels. This study showed that tablet-based instruction did improve the students’ ability to elaborate in their responses and increase their fluidity during oral communication.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่นักศึกษารุ่นนี้ถูกยกกำลัง ด้วยเทคโนโลยีที่ปลายนิ้วของพวกเขา มันเป็นส่วนสำคัญเพื่อค้นหาวิธีการใช้แท็บเล็ตเรียนเข้าสอนในชั้นเรียน กับใหม่และเว็บไซต์ปรากฏขึ้น แต่ละวันเพื่อใช้ในการเรียนภาษาต่างประเทศ วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้ดำเนินการคือการ ตรวจสอบทรัพยากรมีอยู่แล้ว ในโครงการวิจัยนี้ดำเนินการ ฉันดำเนินการใช้งาน iPad แตกต่างกันและสามารถเข้าถึงเว็บไซต์บน iPad ในสอนในชั้นเรียนของตนเองเพื่อเพิ่มการตอบสนองสื่อสารนักเรียนในแง่ของการใช้คำศัพท์ การขยายรายละเอียด และการไหล ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ปฏิบัติที่ใช้ iPad อยู่ภายนอกห้องเรียนรวมทั้งสอนพิเศษและฝึกทักษะการพูดทักษะของนักเรียนได้รับประโยชน์ และแสดงให้เห็นว่าพวกเขามั่นใจและปรับปรุงในการศึกษานี้ ผมใช้หลายกลยุทธ์การเก็บรวบรวมข้อมูลเช่นไดอารี่ครูสะท้อน บันทึกเสียงนักเรียนสมุดวิดีโอ และวิเคราะห์ข้อมูลผ่าน rubric แก้ไขบน Schoology ระบบการจัดการหลักสูตรของเขตของเรา ดีที่สุด และวิเคราะห์ว่าการรวมทรัพยากร iPad สามารถใช้เป็นเครื่องมือการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ฉันแล้วพัฒนาแผนการดำเนินการสำหรับการปรับปรุงการปฏิบัติการสอนโดยใช้กิจกรรมที่ใช้แท็บเล็ตในอนาคตและระดับภาษา การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า คำสั่งที่ใช้แท็บเล็ตไม่ได้ปรับปรุงความสามารถในการอธิบายรายละเอียดในการตอบสนองของพวกเขา และเพิ่มการไหลระหว่างสื่อสารปาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตั้งแต่นักเรียนของรุ่นนี้จะถูกยกขึ้นด้วยเทคโนโลยีที่ปลายนิ้วของพวกเขาก็จะกลายเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะหาวิธีการที่จะใช้แท็บเล็ตในการเรียนรู้ตามเข้าไปในการเรียนการสอน ด้วยแอพพลิเคใหม่และเว็บไซต์ที่ปรากฏในแต่ละวันสำหรับการใช้งานในชั้นเรียนภาษาต่างประเทศวัตถุประสงค์ของการวิจัยการกระทำนี้คือการตรวจสอบทรัพยากรที่มีอยู่แล้ว ในโครงการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบนี้ผมดำเนินการใช้งาน iPad ที่แตกต่างกันและเว็บไซต์ที่สามารถเข้าถึงได้บน iPad เข้าสู่การเรียนการสอนของตัวเองเพื่อเพิ่มการตอบสนองการสื่อสารของนักเรียนในแง่ของการใช้งานคำศัพท์การขยายตัวของรายละเอียดและความลื่นไหล ผลการศึกษาพบว่าการปฏิบัติเป็นพิเศษใช้ iPad นอกห้องเรียนเช่นเดียวกับการเรียนการสอนและการปฏิบัติของการพูดทักษะประโยชน์ทักษะนักเรียนและพวกเขาแสดงให้เห็นว่าการปรับปรุงและความเชื่อมั่น. ในการศึกษาครั้งนี้ผมใช้กลยุทธ์การเก็บรวบรวมข้อมูลหลายอย่างเช่นไดอารี่ครูที่มีการสะท้อน การบันทึกเสียงของนักเรียนและวารสารวิดีโอและการวิเคราะห์ข้อมูลผ่านเกณฑ์การปรับเปลี่ยนใน Schoology ระบบการจัดการหลักสูตรอำเภอของเราที่จะสะท้อนให้เห็นถึงและวิเคราะห์ว่าการบูรณาการทรัพยากร iPad สามารถใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ จากนั้นผมก็พัฒนาแผนการดำเนินการสำหรับวิธีการปรับปรุงการเรียนการสอนการปฏิบัติกิจกรรมการใช้งานแท็บเล็ตที่ใช้สำหรับการเรียนในอนาคตและระดับภาษา การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าการเรียนการสอนแท็บเล็ตที่ใช้ไม่ปรับปรุงความสามารถของนักเรียนในการทำอย่างละเอียดในการตอบสนองของพวกเขาและเพิ่มการไหลของพวกเขาในระหว่างการสื่อสารในช่องปาก