One of the greatest challenges of t

One of the greatest challenges of teaching stems from the lack of immediate, accurate feedback. The student who walks out of your classroom tonight shaking his head and muttering under his breath about algebra may burst into class tomorrow proclaiming his triumph over math, and thanking you for the previous lesson. There is no way to predict precisely what the long-term results of our work will be. But if we have a sense of purpose informing our choice of strategies and materials, and we try to cultivate expectations of success for all our students, we will be less likely to dwell on that unpredictability, choosing instead to focus on what we can control, and trusting that thoughtful preparation makes good outcomes more likely than bad ones.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งในความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการเรียนการสอนเกิดจากการขาดทันทีข้อเสนอแนะที่ถูกต้อง นักเรียนทุกคนที่เดินออกมาจากห้องเรียนของคุณคืนนี้สั่นศีรษะของเขาและพึมพำภายใต้ลมหายใจของเขาเกี่ยวกับพีชคณิตอาจพรวดพราดเข้ามาในวันพรุ่งนี้ชั้นประกาศชัยชนะของเขาคณิตศาสตร์และขอบคุณคุณสำหรับบทเรียนที่ผ่านมามีวิธีที่จะคาดการณ์ได้อย่างแม่นยำสิ่งที่เป็นผลในระยะยาวของการทำงานของเราจะไม่มีคือ แต่ถ้าเรามีความรู้สึกของวัตถุประสงค์การแจ้งทางเลือกของเราของกลยุทธ์และวัสดุและเราพยายามที่จะปลูกฝังความคาดหวังของความสำเร็จสำหรับนักเรียนทุกคนของเราเราจะมีโอกาสน้อยที่จะอาศัยอยู่บนการคาดการณ์ที่เลือกแทนที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เราสามารถที่จะควบคุมและไว้วางใจได้ว่าการเตรียมการที่รอบคอบทำให้ผลลัพธ์ที่ดีมากกว่าคนไม่ดี.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ของการเรียนการสอนเกิดจากการขาดผลป้อนกลับทันที ถูกต้อง นักเรียนที่เดินออกจากห้องเรียนของคุณคืนนี้สั่นศีรษะของเขา และ muttering ภายใต้ลมหายใจของเขาเกี่ยวกับพีชคณิต อาจระเบิดเป็นคลาสพรุ่งนี้ปิดชัยชนะของเขาผ่านคณิตศาสตร์ และคุณยังสำหรับบทเรียน วิธีการทำนายอย่างแม่นยำว่าผลระยะยาวของการทำงานของเราจะได้ แต่ถ้าเรามีความประสงค์แจ้งเราทางเลือกของกลยุทธ์และวัสดุ และเราพยายามปลูกฝังความคาดหวังของความสำเร็จสำหรับนักเรียนของเรา เราจะโน้มสิงสถิตบนที่ unpredictability เลือกแทนการเน้นว่าเราสามารถควบคุม และความเชื่อถือว่า เด่นเตรียมให้ผลลัพธ์ที่ดียิ่งกว่าคนไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในความท้าทายที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของการเรียนการสอนผลผลิตจากการขาดความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องในทันที นักศึกษาที่เดินออกจากห้องเรียนของคุณในคืนนี้พลางส่ายหัวของเขาและบ่นพึมพำกับตัวเองเป็นครั้งคราวตามลมหายใจของเขาเกี่ยวกับพีชคณิตอาจเข้ามาในระดับ First Class ในวันพรุ่งนี้ตอกย้ำชัยชนะของเขามากกว่าคณิตศาสตร์และขอบคุณคุณสำหรับบทเรียนก่อนหน้าที่ไม่มีทางที่จะทำนายได้อย่างแม่นยำว่าผลระยะยาวที่จะใช้ในงานของเราจะได้รับ แต่ถ้าเรามีความรู้สึกของการแจ้งทางเลือกของเราของวัสดุและกลยุทธ์และเราพยายามที่จะสร้างความสัมพันธ์ความคาดหวังของความสำเร็จของนักเรียนทั้งหมดของเราเราจะได้มีโอกาสที่จะเกิดขึ้นน้อยลงเพื่อจะได้อาศัยอยู่บนไม่อาจคาดเดาว่าการเลือกแทนการให้ความสำคัญกับสิ่งที่เราสามารถควบคุมและด้วยความไว้วางใจการเตรียมการที่จะทำให้ผลลัพธ์ที่ดีขึ้นมีโอกาสมากกว่าคนไม่ดี..