Our research finds that whether it

Our research finds that whether it is learning score as an objective measure or learning satisfaction as a subjective measure, the course unit with high uncertainty and equivocalin content needs high richness media representation. On the other hand, it is ineffective to use high richness media to promote learning performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยของเราพบว่า ไม่ว่าจะ วัดคะแนนการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ หรือเรียนรู้ความพึงพอใจเป็นการวัดตามอัตวิสัย หน่วยหลักสูตร มีเนื้อหาความไม่แน่นอนและ equivocalin สูงต้องการนำเสนอสื่อร่ำรวยสูง ในทางกลับกัน มันเป็นผลการใช้สื่อร่ำรวยสูงส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยของเราพบว่าไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้คะแนนเป็นมาตรการวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือความพึงพอใจเป็นมาตรการอัตนัยหน่วยการเรียนการสอนที่มีความไม่แน่นอนสูงและปริมาณ equivocalin ต้องการเป็นตัวแทนสื่อความอุดมสมบูรณ์สูง ในทางกลับกันมันไม่ได้ผลการใช้สื่อความอุดมสมบูรณ์สูงเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยของเราพบว่า ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้ คะแนนเป็นมาตรการวัตถุประสงค์หรือการเรียนรู้ความพึงพอใจเป็นตัวชี้วัด อัตนัย หลักสูตรหน่วยที่มีความไม่แน่นอนสูง และปริมาณความต้องการ equivocalin ความมั่งคั่งสูงสื่อเป็นตัวแทน บนมืออื่น ๆ , มันไม่ได้ผลในการใช้สื่อเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ความสูงประสิทธิภาพ