Explain to the students that the ba

Explain to the students that the ball of yarn represents the energy in the environment. Ask the student who represents the sun to hold the end of the yarn tightly and toss the ball to someone who can use that energy. When that student catches the yarn, they should pass the yarn to someone else who could use the energy. (Example: Sun->green plant->rabbit->fox) The ball of yarn should then be returned to the sun and repeated until every student is part of the food web.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อธิบายให้นักเรียนว่า ลูกบอลเส้นด้ายหมายถึงพลังงานในสภาพแวดล้อม ถามนักเรียนที่แสดงถึงดวงอาทิตย์จะสิ้นสุดของเส้นด้ายแน่น ค้างไว้โยนลูกบอลไปยังคนที่สามารถใช้พลังงานที่ เมื่อนักเรียนที่จับเส้นด้าย พวกเขาควรผ่านเส้นด้ายกับบุคคลอื่นที่สามารถใช้พลังงาน (ตัวอย่าง: อาทิตย์ -> เขียวพืช -> กระต่าย -> จิ้งจอก) ลูกของเส้นด้ายควรจะส่งกลับไปยังดวงอาทิตย์ แล้วซ้ำจนนักเรียนทุก ส่วนของเว็บอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อธิบายให้นักเรียนที่ลูกของเส้นด้ายแสดงให้เห็นถึงการใช้พลังงานในสภาพแวดล้อม ขอให้นักเรียนที่เป็นตัวแทนของดวงอาทิตย์ที่จะถือท้ายของเส้นด้ายแน่นและโยนบอลให้คนที่สามารถใช้พลังงานที่ เมื่อนักเรียนที่จับเส้นด้ายที่พวกเขาควรจะผ่านไหมพรมกับคนอื่น ๆ ที่สามารถใช้พลังงาน (ตัวอย่าง: อาทิตย์> พืชสีเขียว> rabbit-> สุนัขจิ้งจอก) ลูกของเส้นด้ายแล้วควรจะกลับไปดวงอาทิตย์และซ้ำจนกว่านักเรียนทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของเว็บอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อธิบายให้นักเรียนที่ลูกของเส้นด้ายเป็นพลังงานในสภาพแวดล้อม ขอให้นักเรียนที่เป็นตัวแทนของดวงอาทิตย์ที่จะถือปลายด้ายให้แน่นและโยนลูกให้ใครบางคนที่สามารถใช้พลังงาน เมื่อนักเรียนจับไหมพรม , พวกเขาควรจะผ่านเส้นด้ายเพื่อคนอื่นที่สามารถใช้พลังงาน ( ตัวอย่าง :ดวงอาทิตย์ - > พืช > กระต่าย > จิ้งจอก ) ลูกของเส้นด้ายแล้วควรจะกลับมาดวงอาทิตย์และซ้ำจนนักเรียนทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของสายใยอาหาร