They can be anonymous for students

They can be anonymous for students (although they need not be). The aim of classroom
assessment is not necessarily to grade individual student work or to provide individual students with feedback on their performance; rather, the aim is to provide the instructor with feedback on student learning. Anonymity may prove useful in freeing students to express not only what they do understand but also what they do not understand.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาจะไม่ระบุชื่อสำหรับนักศึกษา (แม้ว่าพวกเขาไม่จำเป็น) จุดมุ่งหมายของห้องเรียน
ประเมินเป็นไม่จำเป็นงานที่นักเรียนแต่ละระดับ หรือให้นักเรียนแต่ละผลป้อนกลับเกี่ยวกับการปฏิบัติ ค่อนข้าง จุดมุ่งหมายคือเพื่อ ให้ผู้สอน มีผลป้อนกลับของการเรียนรู้ของนักเรียน เปิดเผยอาจพิสูจน์ว่ามีประโยชน์ในการเพิ่มพื้นที่นักเรียนการแสดงไม่เพียงแต่สิ่งที่พวกเขาเข้าใจ แต่สิ่งเหล่านั้นไม่เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาจะไม่ระบุชื่อสำหรับนักเรียน (แม้ว่าพวกเขาไม่จำเป็นต้อง) จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอน
การประเมินไม่จำเป็นต้องเป็นเกรดการทำงานของนักเรียนเป็นรายบุคคลหรือการให้นักเรียนแต่ละคนมีการตอบสนองต่อประสิทธิภาพการทำงานของพวกเขา แต่จุดมุ่งหมายคือเพื่อให้ครูผู้สอนที่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียน ตนอาจพิสูจน์เป็นประโยชน์ในการแก้นักเรียนที่จะแสดงไม่เพียง แต่สิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ แต่ยังมีสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาสามารถที่ไม่ระบุชื่อสำหรับนักเรียน ( แม้ว่าพวกเขาจะไม่ต้อง ) จุดมุ่งหมายของการประเมินชั้นเรียน
ไม่จําเป็นต้องเป็นเกรดงานนักเรียนรายบุคคล หรือให้นักเรียน มีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติงานของพวกเขา ค่อนข้าง มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้สอนมีความคิดเห็นต่อการเรียนรู้ของนักเรียนการเปิดเผยอาจพิสูจน์ประโยชน์ในการเพิ่มนักเรียนที่จะแสดงไม่เพียง แต่สิ่งที่พวกเขาเข้าใจแต่ยังสิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจ