grade 1 to 6 student's explanation

grade 1 to 6 student's explanation
indicated that
they held the concept of energy form and
that they indirectly recognized various form of energy
their explanation could also be categorized into fire framework
regarding constructivist perspective, teachers need to know students' prior knowledge in order to take into consideration these viewpoint for designing and implementing teaching intervention

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกรด 1-6 นักเรียนอธิบาย ระบุที่ เดิมแนวคิดของพลังงานแบบฟอร์ม และที่พวกเขาทางอ้อมรู้รูปแบบต่าง ๆ ของพลังงานคำอธิบายของพวกเขาสามารถยังแบ่งออกได้กรอบไฟเกี่ยวกับมุมมองแบบสร้างสรรค์นิยม ครูจำเป็นต้องทราบความรู้เดิมของนักเรียนเพื่อพิจารณาถึงจุดชมวิวเหล่านี้ออกแบบ และดำเนินการจัดการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกรด 1-6 คำอธิบายของนักเรียน
แสดงให้เห็นว่า
พวกเขาจัดขึ้นแนวคิดของรูปแบบการใช้พลังงานและการ
ที่พวกเขาได้รับการยอมรับทางอ้อมรูปแบบต่างๆของพลังงาน
คำอธิบายของพวกเขาอาจจะมีการแบ่งออกเป็นกรอบไฟ
เกี่ยวกับมุมมองคอนสตรัคติครูจำเป็นต้องรู้ของนักเรียนรู้ก่อนเพื่อที่จะใช้เวลาในการ พิจารณามุมมองเหล่านี้สำหรับการออกแบบและการใช้การแทรกแซงการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า นักเรียนจะอธิบาย 6

พวกเขาถือแนวคิดของพลังงานรูปแบบและพวกเขาได้รับการยอมรับรูปแบบต่าง ๆโดยทางอ้อม

คำอธิบายของพลังงานสามารถแบ่งออกเป็นไฟกรอบ
เกี่ยวกับมุมมองของตนเอง ,ครูต้องรู้ความรู้เดิมในการพิจารณาเหล่านี้มุมมองสำหรับการออกแบบและการสอน การแทรกแซง