Microteaching Experiences in a Pres

Microteaching Experiences in a Preservice English Teacher Education Program. Microteaching has been widely used in pre-service teacher education programs to enhance prospective teachers’ instructional experiences. Within ELT programs, the use of microteaching offers valuable opportunities for trainee-teachers to develop effective teaching strategies. Understanding the perceptions and concerns of student teachers is crucial for promoting teacher education programs’ outcomes. This study aimed at investigating the views of sixty-one female teacher trainees from the English Language Education Program in the Faculty of Education in the United Arab Emirates University (UAEU) regarding the microteaching component offered in two courses of English language teaching methods. A combination of quantitative and qualitative techniques was employed for the purpose of gathering the data. Mainly, a questionnaire and a focus group interview were used as the main tools for data collection. Overall analysis of the findings indicated that prospective teachers described a variety of benefits they gained from microteaching experiences. The study ended with recommendations and directions for future studies to further examine the highlighted results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบการณ์ microteaching ในโปรแกรมการศึกษาครูภาษาอังกฤษที่เน้น Microteaching ได้ถูกใช้ในโปรแกรมการศึกษาครูบริการล่วงหน้าเพื่อเพิ่มประสบการณ์การจัดการเรียนการสอนครูผู้สนใจ ภายในโปรแกรม ELT ใช้ microteaching เสนอโอกาสสำคัญในการฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนากลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพ เข้าใจรับรู้และความกังวลของนักศึกษาครูเป็นเรื่องสำคัญที่ส่งเสริมผลของโปรแกรมการศึกษาครู การศึกษานี้มุ่งตรวจสอบมุมมองของหกหนึ่งหญิงครูฝึกจากโปรแกรมการศึกษาภาษาอังกฤษในคณะของศึกษาในในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์มหาวิทยาลัย (UAEU) เกี่ยวกับคอมโพเนนต์ microteaching เสนอในหลักสูตรสองภาษาอังกฤษสอนวิธี การรวมกันของเทคนิคเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพถูกจ้างเพื่อรวบรวมข้อมูล ส่วนใหญ่ แบบสอบถามและสัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสใช้เป็นเครื่องมือหลักสำหรับการรวบรวมข้อมูล โดยรวม วิเคราะห์ผลการวิจัยระบุว่า ครูคาดหวังอธิบายความหลากหลายของประโยชน์ที่จะได้รับจากประสบการณ์ microteaching การศึกษาสิ้นสุดลง ด้วยข้อเสนอแนะและคำแนะนำสำหรับการศึกษาการตรวจสอบผลลัพธ์เน้นเพิ่มเติม ในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Microteaching ประสบการณ์ในวิชาเอกการศึกษาครูภาษาอังกฤษ Microteaching ได้รับการใช้กันอย่างแพร่หลายในการให้บริการก่อนโปรแกรมการศึกษาครูเพื่อเพิ่มครูที่คาดหวังประสบการณ์การเรียนการสอน ภายในโปรแกรม ELT การใช้ Microteaching มีโอกาสที่มีคุณค่าสำหรับการฝึกอบรมครูในการพัฒนากลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการเรียนการสอน ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการรับรู้และความกังวลของครูผู้สอนนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการส่งเสริมผลโปรแกรมการศึกษาครูส การศึกษาครั้งนี้มุ่งเป้าไปที่การสืบสวนมองเห็นวิวของหกสิบเอ็ดรับการฝึกอบรมครูหญิงจากโครงการศึกษาภาษาอังกฤษในคณะศึกษาศาสตร์ในสหรัฐอาหรับเอมิ University (UAEU) เกี่ยวกับองค์ประกอบ Microteaching นำเสนอในสองหลักสูตรของการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ การรวมกันของเทคนิคเชิงปริมาณและคุณภาพถูกจ้างมาเพื่อวัตถุประสงค์ในการรวบรวมข้อมูล ส่วนใหญ่เป็นแบบสอบถามและการสัมภาษณ์กลุ่มความสำคัญถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือหลักในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์โดยรวมของผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าในอนาคตครูอธิบายความหลากหลายของผลประโยชน์ที่พวกเขาได้รับจากประสบการณ์ Microteaching การศึกษาจบลงด้วยคำแนะนำและทิศทางการศึกษาในอนาคตเพื่อตรวจสอบผลที่ไฮไลต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

microteaching ประสบการณ์ในวิชาชีพครูภาษาอังกฤษการศึกษาโปรแกรม microteaching ได้รับอย่างกว้างขวางใช้ในครูก่อนบริการโปรแกรมการศึกษาเพื่อเสริมสร้างประสบการณ์การสอนของครูในอนาคต . ภายในโปรแกรมการสอนภาษาอังกฤษ , การใช้ microteaching มีโอกาสที่มีคุณค่าสำหรับครูผู้เข้ารับการอบรมพัฒนากลยุทธ์การสอนที่มีประสิทธิภาพความเข้าใจ ความคิดเห็นและข้อสงสัยของนักศึกษาครูเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการส่งเสริมครู โปรแกรมการศึกษา ผลลัพธ์การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูหญิง sixty-one เข้าจากโปรแกรมการศึกษาภาษาอังกฤษในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยในสหรัฐอาหรับเอมิเรตส์ ( uaeu ) เกี่ยวกับ microteaching ส่วนประกอบที่เสนอใน 2 หลักสูตรวิธีการสอนภาษาภาษาอังกฤษการรวมกันของเทคนิคเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่ใช้สำหรับวัตถุประสงค์ของการรวบรวมข้อมูล ส่วนใหญ่เป็น แบบสอบถามและการสัมภาษณ์กลุ่มใช้เป็นเครื่องมือหลักในการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์โดยรวมของครูในอนาคตอธิบายความหลากหลายของผลประโยชน์ที่พวกเขาได้รับจาก microteaching ประสบการณ์การศึกษา จบด้วยข้อเสนอแนะและแนวทางการศึกษาในอนาคตเพื่อศึกษาเพิ่มเติมที่เน้นผลลัพธ์