In this respect, social work theory

In this respect, social work theory and research has surprisingly little to say. Most social work approaches either explicitly or implicitly assume client cooperation; they rarely have much to say about how social workers should work with potentially resistant or hostile clients around sensitive issues (see for instance, Payne, 2002, for a review of social work theories). Even the very best guides to social work communication skills have little to say about how to respond to resistant clients (e.g. Trevithick, 2000; Coulshed, 1991). This is a major gap within social work theory, as much of current social work with parents and children involves working with resistance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประการนี้ ทฤษฎีการสังคมสงเคราะห์และงานวิจัยได้น่าแปลกใจเล็กน้อยว่า วิธีการสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่ชัดเจน หรือนัยถือว่าความร่วมมือของไคลเอ็นต์ พวกเขาไม่ค่อยมีมากจะบอกเกี่ยวกับว่าสังคมควรทำงานกับลูกค้าอาจทน หรือศัตรูรอบ ๆ ปัญหาสำคัญ (ดูตัวอย่าง Payne, 2002 ทบทวนของทฤษฎีสังคมสงเคราะห์) แม้แต่การแนะนำมากที่สุดเพื่องานสังคมการสื่อสารมีความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการตอบสนองทน (เช่น Trevithick, 2000 Coulshed, 1991) นี้เป็นช่องว่างสำคัญในทฤษฎีสังคมสงเคราะห์ มากปัจจุบันสังคมสงเคราะห์กับผู้ปกครองและเด็กเกี่ยวข้องกับการทำงานกับความต้านทาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแง่นี้การทำงานทฤษฎีทางสังคมและการวิจัยมีน้อยที่น่าแปลกใจที่จะพูด สังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่วิธีการอย่างใดอย่างชัดเจนหรือโดยปริยายถือว่าความร่วมมือของลูกค้า; พวกเขามักจะมีมากที่จะพูดเกี่ยวกับวิธีการทางสังคมที่คนงานควรทำงานร่วมกับลูกค้าทนที่อาจเกิดขึ้นหรือเป็นศัตรูรอบปัญหาที่สำคัญ (ดูตัวอย่างเช่นเพนปี 2002 สำหรับการตรวจสอบการทำงานของทฤษฎีทางสังคม) แม้คำแนะนำที่ดีที่สุดที่จะทักษะการสื่อสารการทำงานทางสังคมมีน้อยที่จะพูดเกี่ยวกับวิธีการที่จะตอบสนองให้กับลูกค้าทน (เช่น Trevithick 2000; Coulshed, 1991) นี่คือช่องว่างที่สำคัญภายในทฤษฎีการทำงานทางสังคมเช่นการทำงานทางสังคมในปัจจุบันมีผู้ปกครองและเด็กที่เกี่ยวข้องกับการทำงานที่มีความต้านทาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในส่วนนี้ ทฤษฎีสังคมสงเคราะห์และการวิจัยได้อย่างแปลกใจเล็กน้อยที่จะพูด ทำงานเพื่อสังคมมากที่สุดวิธีการอย่างใดอย่างหนึ่งชัดเจนหรือโดยปริยายถือว่าลูกค้าความร่วมมือ ; พวกเขามักจะมีมากที่จะพูดเกี่ยวกับวิธีการที่สังคมควรจะทำงานกับลูกค้าหรืออาจป้องกันศัตรูรอบๆประเด็นที่ละเอียดอ่อน ( เห็นตัวอย่าง เพย์น , 2002 เพื่อทบทวนงานทฤษฎีทางสังคม )แม้แต่ที่ดีที่สุดคู่มือทักษะการสื่อสารการทำงานทางสังคมมีเพียงเล็กน้อยที่จะพูดเกี่ยวกับวิธีการตอบสนองลูกค้าป้องกัน ( เช่น เทรวิทิค , 2000 ; coulshed , 1991 ) นี้เป็นหลักทฤษฎีช่องว่างภายในงานสังคม เท่าของปัจจุบันสังคมทำงานร่วมกับผู้ปกครองและเด็กที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกับความต้านทาน