hildren do not have to watch televi

hildren do not have to watch television to be affected by it.

In many households with children, the television is on most or all of the time, whether or not someone is watching. Half of children's TV exposure consists of background television—television that a child can see or hear even though he is not actively watching. 2,4,26

Everyday activities like singing, playing, and exploring help babies and toddlers sharpen their cognitive abilities and motor skills, but the frequent distractions caused by background television can hinder this process. Young children are less able to focus on active, hands-on play while the television is on. Background TV can threaten cognitive and language development and may be linked to attention problems later in childhood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

hildren ไม่ได้มีการดูโทรทัศน์ที่จะได้รับผลกระทบจากมัน. ในหลายครอบครัวที่มีเด็ก, โทรทัศน์ที่อยู่บนส่วนใหญ่หรือทั้งหมดของเวลาหรือไม่ว่าคนที่จะดู ครึ่งหนึ่งของการเปิดรับโทรทัศน์ของเด็กประกอบด้วยโทรทัศน์โทรทัศน์พื้นหลังที่เด็กสามารถมองเห็นหรือได้ยินแม้เขาจะไม่ได้ดูอย่างแข็งขัน 2,4,26 กิจกรรมในชีวิตประจำวันเช่นการร้องเพลงการเล่นและการสำรวจความช่วยเหลือทารกและเด็กเล็กเพิ่มความคมชัดความสามารถทางปัญญาของพวกเขาและทักษะยนต์ แต่รบกวนบ่อยครั้งที่เกิดจากโทรทัศน์พื้นหลังสามารถขัดขวางกระบวนการนี้ เด็กน้อยสามารถที่จะมุ่งเน้นไปที่การใช้งานมือในการเล่นในขณะที่โทรทัศน์ที่อยู่ใน ทีวีพื้นหลังสามารถคุกคามพัฒนาองค์ความรู้และการใช้ภาษาและอาจจะเชื่อมโยงกับปัญหาความสนใจต่อไปในวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

hildren ไม่ต้องดูทีวี ที่จะได้รับผลกระทบโดย

ในหลายครอบครัวที่มีเด็ก , โทรทัศน์อยู่ในส่วนใหญ่หรือทั้งหมดของเวลา หรือไม่บางคนกำลังดูอยู่ ครึ่งหนึ่งของการเปิดรับโทรทัศน์โทรทัศน์โทรทัศน์ของเด็ก ประกอบด้วยพื้นที่เด็กสามารถเห็นหรือได้ยิน ทั้งๆ ที่เขาไม่ได้เป็นอย่างดู 2,4,26

กิจกรรมในชีวิตประจําวัน ชอบร้องเพลง เล่นและ การช่วยเด็กให้ความสามารถในการรับรู้ของพวกเขาและทักษะยนต์ แต่บ่อยรบกวนที่เกิดจากทีวีพื้นหลังสามารถขัดขวางกระบวนการนี้ เด็กหนุ่มมีน้อยสามารถมุ่งเน้นงานแฮนด์เล่นในขณะที่โทรทัศน์บน ทีวีพื้นหลังสามารถคุกคามทางความคิด และพัฒนาภาษาและอาจจะเชื่อมโยงกับปัญหาความสนใจต่อไปในวัยเด็ก