sticks of different sizes, and crea

sticks of different sizes, and creating a rectangle with two triangles, tasks which are not specifically addressed by the games and require longer assimilation time than that of the intervention. It is also worth remembering that, compared to the gains obtained in other dimensions, the score reduction was small and could be justified by a variation in the performance, which is not yet fully refined in a child aged seven.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม้ขนาดต่าง ๆ และการสร้างสี่เหลี่ยมกับสามเหลี่ยมสอง งาน ที่ไม่เฉพาะระบุเกมต้องใช้เวลาผสมนานกว่าที่แทรกแซง มันจะยังน่าจดจำที่ เมื่อเทียบกับกำไรที่ได้รับในมิติอื่น ๆ การลดคะแนนเล็ก และอาจได้รับการพิสูจน์ โดยการเปลี่ยนแปลงในการทำงาน ที่มีไม่ ได้ทั้งหมดกลั่นในเด็กที่อายุเจ็ด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม้ขนาดแตกต่างกันและการสร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่มีรูปสามเหลี่ยมสองรูปงานที่ยังไม่ได้รับการแก้ไขโดยเฉพาะเกมและต้องใช้เวลานานกว่าการดูดซึมของการแทรกแซงที่ นอกจากนี้ยังเป็นมูลค่าการจดจำว่าเมื่อเทียบกับกำไรที่ได้รับในมิติอื่น ๆ ลดลงคะแนนมีขนาดเล็กและสามารถธรรมโดยรูปแบบในการทำงานซึ่งเป็นที่ยังไม่ได้อย่างเต็มที่การกลั่นในเด็กอายุเจ็ด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม้ขนาดต่าง ๆและการสร้างสี่เหลี่ยมกับสามเหลี่ยมงานซึ่งไม่เฉพาะ addressed โดยเกมและต้องใช้เวลาปรับตัวนานกว่าที่ของการแทรกแซง นอกจากนี้ยังเป็นมูลค่าจดจำว่า เมื่อเทียบกับผลประโยชน์ที่ได้รับในมิติอื่นๆ คะแนนมีการขนาดเล็กและสามารถเป็นคนชอบธรรมโดยการเปลี่ยนแปลงในประสิทธิภาพซึ่งยังไม่สามารถอย่างเต็มที่บริสุทธิ์ในเด็กอายุเจ็ดขวบ